三基三严培训管理制度,三基三严培训考核计划,医院三基三严培训考核,“三基三严”培训与考核管理制度

来自: 名天 > 质量管理 配色: 字号: 大中小转: | 医院“三基三严”培训与考核制度 为 不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量, 规范医疗操作程序, ...

“三基”即：基本 理论、基本知识、基本技能， “三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。各 级药学人员均应参加“三基三严”培训， “三基”考核必须人人达标，确实把“三 严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。为了能更有效的进行“三 基” 、 “三严”管理，提高药学人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的 工作作风，特制定本办法。

一、坚持对药学人员“基本理论、基本知识、基本技能” （简称“三基” ）的培训、 考核，培养“严格要求、严谨态度、严肃作风” （简称“三严” ）工作作风，不断 提高业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的药学服务。

二、组织领导与管理制度：

1. 充分发挥药学部质量管理体系的职能作用。各室主任层层把关、环环紧扣、 严格管理，保证工作正常运转。

2. 完善三基三严培训计划、职责：根据医院的总体要求和医院医疗工作的实 际情况，从药学管理、专业技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务 人员“三基三严”培训计划及培训内容。

3.全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三 严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、强化慎独精神，一丝不苟的完成 各项工作，把“三严”作风贯彻到工作的始终，保证用药安全，提高药学服务水 平，满足病人需求。

三、工作目标：

1.“三基三严”培训人人参加， “三基三严”考核人人达标。

2.把“三严”作风贯彻到药学工作和管理工作的始终。

3.切实提高药学人员业务水平和基本操作技能。

四、 “三基三严”培训方式：

（一）日常培训—指科室内部日常性的学习工作。培训采用科主任负责制，科室 应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基” 培训计划、内容和考核标准。

（二） 定期培训—是指科室按照制定的培训计划开展定期的培训及由医务科组织 培训人员，通过集体授课、临时抽查、现场操作等方式进行培训。

（三）自主学习与集体学习相结合的方式--医务人员通过自主学习加强个人的学 习能力，同时，积极把握科室和医院安排的集体学习的机会，以提高工作能力和 业务水平。

五、 “三基“培训内容：

1.基本理论和基本知识：加强药学人员对专业基础理论、基本知识、基本技能及 本专业技能的掌握； 积极组织适用于科室专业知识进行集中培训。科室负责组织 安排法律法规、核心制度、合理用药、抗生素、中药注射剂的合理使用等相关理 论及知识的培训。

2.基本技能操作：药学人员基本技能操作的培训内容等。科室考核结果在本年度 结束前由各科主任负责将本室人员的培训考核总结交药学部备案。

药学部负责组 织集中培训。

六、考核方式考核对象：

1.科室自评：

科主任负责成立科室考核小组、 考核小组长 （原则上由科主任担任） ， 具体负责科室培训考核工作，填写培训考核总结。

培训考核主体：科主任领导下的科室考核小组。主要培训考核对象：中级（含中 级）以下的医务人员 2.医院考评：医院依托医院医疗质量管理委员会成立“三基三严”考核小组，进 行定期集中“三基”的培训考核。由相关职能科室组织相关人员进行实践技能考 试和理论考试。

考核主体：在业务院长领导下，由相关职能科室组织的由科主任、护士长及科室 业务骨干组成的考核小组。主要培训考核对象：中级（含中级）以下的医务人员 七、 “三基三严“考核结果 （一）考试结果与晋升晋级挂钩 （二）考试结果是奖惩的依据，具体根据医院奖惩制度执行。 

“三基三严”培训与考核管理制 度 医务科 为提高我院医务人员的业务技术水平、 不断提升我院基础医疗质量,规范医疗操作 程序,根据医院业务发展和上级卫生行政部 门的要求...

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