小学附设幼儿园管理,新桥小学附设幼儿园,小学附设幼儿园分工,打古小学村小附设幼儿园建设方案

发布时间:2012-01-19 来源: 胜利东小学附设幼儿园

③村小学:办学规模较小的村小学动态撤并,直接并入中心校或安排学生到就近村小就读... 1 所独立幼儿园或中心校附设幼儿园, 65%以上的行政村设立幼儿园. (2)布局调整方案 ...

打古镇中心小学关于村小附设幼儿园标准化建设实施方案根据区教育局《关于纳溪区村小附设幼儿园（班）标准化建设指导办法（试行）》要求，结合我校实际情况，现就我校下属村小附设幼儿园（班）标准化建设制定以下实施方案：

一、基本情况。

打古镇中心小学现有村小附设幼儿园 8 个，共 11 个班， 337 人（白合两个班 98 人；古纯两个班 100 人；兴莲一个班 34 人；丹白一个班 45 人；龙古 20 人；银马 9 人；普照 16 人；杜家 15 人。

），正式教师 9 人，代课教师 12 人，保育员 3 人。

二、建设思路及措施。

由于我校各个点都存在校舍面积窄，教室不够用，设备设施落后等情况，所以导致个别校点班额大，更没有相应功能室、午休室等等。针对这一实际情况，我校决定采取分批次、分步骤的思路逐步完成各幼儿园的标准化建设。

（一）分批次。

根据地域特点和自身条件，先从条件成熟的小校点入手，一个点一个点进行完善。第一批，在进行中心校办园设施调整的基础上，对龙古点进行补充建设。

第二批，待白合幼儿园、兴莲小学进行装修，对丹白小学进行改危，然后进入标准化建设。

第三批，待古纯选址新建、普照小学建成后，与银马、杜家一起进入标准化建设。

（二）分步骤。

1、逐步完善各类硬件设施建设。

（1）用自筹经费更换桌椅，添置水杯、幼儿床、玩具柜、图书柜等部分物品。

（2）争取项目资金修扩建幼儿校舍，维修教室、围墙。

2、加强幼儿师资建设。

（1） “走出去” “请进来” 。利用上级各种培训机会，多派部分教师出去学习，同时请区内或其他专业性强的教师到校对幼儿教师进行专业培训，以更新教育理念，提高业务能力和管理能力。

（2）加强校本培训。每期至少开展 1 到 2 次全镇性的集体研修，增强交流，取长补短，促进幼儿教学规范化。 3、加强文化建设。

（1）环境文化建设。开学时，各点各班采用废物重利用、卡纸、彩纸等物品对幼儿教室进行文化布置，使幼儿教室符合幼儿年龄特点，给孩子以美的熏陶和享受，同时努力让教室、校园随时保持清洁，尽量进行绿化。

（2）制度文化建设。各校点以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》为参照，在期初制定好符合本校点的《保教工作一日行为规范》《幼儿一日作息表》和活动常规、接送制度、安全防范制度、卫生保健制度等。做到该上墙的上墙，该发放的发放、该留档的留档。

（3）家校共育文化建设。下期各校点幼儿园成立幼儿家长委员会，设立家长开放日，让家长走进幼儿教室，了解孩子一日活动流程，参与亲子活动，学习育儿经验；同时老师进行全面家访，加强与家长的沟通，增进了解，互相帮助，促进幼儿教育质量的提升。

4、常规管理建设。

（1）理顺村小附设幼儿园的管理体系。在中心校幼儿园未与小学脱离开前，原则上依然暂由中心校分管校长分管幼儿园工作，但具体业务的落实则由中心校幼儿园园长统一负责。村小附设幼儿园有何要求先找中心校园长或联校领导，再上报分管校长。

（2）进一步加强日常活动的开展。一是严格按要求备好课，上好课，避免想当然的上课形式。二是加强校点间的交流活动，扬长补短，互为学习，互为监督。三是开展形式多样的幼儿训练，提高幼儿的综合素质。

（3）进一步加强督查考核。一是定期开展月查；二是不定期进行抽查，以加强日常工作的落实，避免“走过场” 的形势发生。

总之，我校将严格按照上级要求和自身实际，切实抓好此项工作，争取让村级小学附属幼儿园的建设早日达标。泸州市纳溪区打古镇中心小学 2015 年 1 月 21 日

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