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?写在卷首 ?专家视角 ?亮点展示 ?研修花絮 ?班级之星 ?温馨提示 1 花开的声音 依旧是那个灿烂如火的季节，依旧是这群孜孜不倦的我们， 细细碎碎花开的声音终于在那个静谥的夜里开始悄悄散落， 宛如 明目皓腕的佳人手指间那把琵琶声， 那般清脆的敲打着我们的思 想与心灵。

依然是疏影横斜， 依然是暗香浮动。

那些曾经的努力与追寻， 那些几近狂热的欣赏与被欣赏……还是一样烙在我们心里， 不偏 不移，不离不弃。而如今，再一次如期开放，一瓣一瓣的花香， 终究还是会象是挽了蝴蝶结的丝带， 又一次美美的洒落在你我的 眼里心里… 教师教育要服务山东整个教育改革 我们做教师队伍建设、 教师教育培训的同志， 始 终要想到我们是服务于山东省整个教育改革的发展， 特别是基础教育的改革和发展。

山东省今年的教师教 育工作， 在山东省基础教育改革的大形势下， 找准位 置，找好方向，抓住关键，着力推动我们的教师队伍 素质的提高。

今年要全面的统一思想， 来保障山东省 2 整个基础教育的健康、科学、持续发展。这是一个大的好形势，大家要清 醒的认识到。

——张志勇副厅长 精彩的讲述 在学习《美苏争霸》时，可以这样导入新课——“二战结束后， 世界舞台上崛起了两位巨人，他们，一个脚踏西半球，一个脚踏东 半球；为争夺世界霸权，他们跨过太平洋，越过大西洋，进行了长 达三十多年的较量！平静时互送秋波，却又暗藏杀机；激烈处，但 见剑拔弩张，刀光剑影！这节课就让我们一起感受它。

” 济宁市第十五中学 金梅 如何做到精彩的讲述？ 1.讲述时老师要有感情的投入，语言要精练而富有情趣，要让学 生有身临其境之感。

2.讲述过程中老师要注意耍点儿小聪明，挖陷阱、打埋伏、抖包 袱，调动学生的思维。

3.讲述法不是老师从头讲到尾，要注意师生之间的互动。 胶南市第四中学 徐文科 3 教师的职业引领 兖州市东方中学 尹德全 选择有时是一种无奈，坚持却是一种操守。加强自我修养 不是教师这个职业的唯一，但只要我们走进了这个门，我们就要 用自己的思想和行为诠释一种职业——人师。

幸福是一种感觉，在社会的发展中，不是一个职业没有这 种感觉，但教师肩负的引领作用决定了你培养的孩子的前途。责 任和担当是教师所应当拥有的， 也是他对社会和国家以及未来的 承诺。

教师是人，更是一种特殊职业的人，你的人字要经得住放 大镜的察看，不是社会的要求，更是自身的坚守。每一个人不一 定都要奉献，可这种职业却要如此。

我们不但是学生的教师，而且是社会的老师是。这种职业是 在点滴中体现，在平凡中付出，教师这个职业天然的和奉献相联 系！ 兖州市兴隆庄镇中心中学 吴再锋 《讲述法教学在历史课中的应用》 4 兖州市东方中学 兖州市军民学校 兖州市第十六中学 曲阜师范大学附属中学 张广辉 《历史教学中的讲述》 尹秀英 蔡淑庆 何福云 《历史教学中的讲述法》 《运用讲授 高效教学》 《从”向人性的扼杀者宣战”看“讲授法”的意义》 兖州市东方中学 兖州市小孟镇中心中学 兖州市小孟镇中心中学 兖州市小孟镇中心中学 曲阜市防山镇中学 兖州市漕河镇中心中学 张广寨 《 讲述法在历史教学中的应用》 白海莉 《讲述法在历史教学中的运用和提升》 许蕾 《推陈出新，绽放光彩》 王贞杰 《讲述法——创造不一样的精彩》 颜克生 《把握讲述时机 提高课堂效率》 白雪林 《新课程标准的四大“了不起” 》 7 月 16 日 模块 2 中国古代史内容标准解析 今日作业 起始课是教师史学理论素养和历史教学素养的综合体现， 面对在小学 没有学过历史的初一新生， 以及师生之间非常陌生的现状， 结合新课程理 念及中国古代史内容标准解析，设计一节《中国历史?起始课》 。

机遇只偏爱那些有准备的头脑,只垂青那些懂得怎样追求她的 人。为了在研修中迅速地成长、进步，为了提高我们的作业质量， 提升作业资源数，希望老师们提前浏览课程简报或班级简报，准确 把握作业内容，每天 18：00 前提交作业；请关注首页关于要求作 业要原创的公告，更衷心的请各位老师能够珍惜研修机遇，展示自 5 己的才华，坚决杜绝抄袭，班级只推荐原创作业。 

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