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优秀班主任事迹材料 从教二十二年,一直担任班主任工作.实践所悟:班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人.为了学生的健康成长,我全身心地投入班级管理;为了学生的...

优秀班主任主要事迹材料 我是邱蕴芳实验学校教师杨冠文，自 1990 年从事教育事业，就一直 担任班主任工作。

24 年来， 一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心地 投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作，我 深深地认识到班主任工作的重要意义就在于——班主任不仅是人才的培 育者，更是青少年成长的引路人。

身为班主任，我每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按 时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干可 在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况， 等等。因此与学生和接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越 来越好了。

为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验，我积极要求参 加各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行当一名好教师、 好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生， 以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。

在给学生传授科学文化 知识的同时， 特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的 行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。

作为班主任，我时刻以“假如是我的孩子” ， “假如我是孩子”的情感 体验。给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

班内的卢雅玲同学是单亲家庭的孩子，父亲常年在外打工，她是跟 随爷爷奶奶生活。为了使她能够时刻感受到父亲的爱。我经常给远在外地 的卢雅玲的爸爸打长途电话，让他经常给孩子电话，使孩子时时感受到父 亲的爱，毕竟爷爷奶奶的爱代替不了父母的爱。平时我也经常找她谈心， 及时开解她心中的疙瘩。

使她由原来的愁眉紧锁变得开朗活泼， 爱说爱笑。

人生的词典里， “爱”这一词广博而深奥，但在我的词典里， “爱” 是一个关切的眼神， 一句鼓励的话语， 一个亲切的提醒， 一个深情的拥抱。

爱孩子，就要尊重孩子，作为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗 颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬， 特质得到发展。班内的郑雪儿同学爱好书法，我经常给予鼓励，使她对书 法的热爱与日俱增。在她自己刻苦努力下，在去年冬全县小学生书法比赛 中荣获硬笔书法一等奖；诸葛嘉颖同学热爱绘画，我就让她出面组织爱绘 画学生组成板报组来发挥她们的特长。

在她们出黑板报的过程引导她们认 识绘画艺术，进而影响她们对学习的兴趣。在去年冬全县小学生书画比赛 中荣获素描三等奖。爱是以尊重为基石的。我们必须顺应学生内在的成长 规律，尊重学生的个性，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原 有的基础上得到不同程度的最大发展。

爱孩子就要让让每位家长溶进班集体，在每周一的班会课上，我不仅 对学生进行安全教育，同时对学生进行行为习惯的养成教育，使学生认识 到学好文化知识固然重要，学会如何让做人同样重要。

担任班主任这二十几年中，我深深体会到了育人的责任和辛劳、同 时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但 更多的感受是充实和快乐。我时刻坚持“爱学生是教师的天职” ，所以我 在和学生接触的每个细节中，潜移默化地改变着他们。用自己的心、自己 的爱去放飞一个个希望。 

文章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM公文 优秀班主任先进 事迹 材料 我叫,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理 成绩 突出.特别...

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