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骨干教师培养方案 为全面推进我校教育教学改革,进一步确立教学的中心地位,全 面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平,造就一支在教育教学实 践中发挥示范带动作用的骨...

骨干教师培养方案 教育在提高国民素质，推动社会各方面发展将发挥越来 越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学习、学会 生活、学会合作、学会创新，以适应未来社会科技发展对人 才的需要。要实现这些，加强教师队伍建设十分重要，因此 培养一支师德修养高，教育教学经验丰富的骨干教师队伍是 刻不容缓的大事，为培养出一批高水平的骨干教师，使他们 成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体 发展，特制定我校骨干教师培养方案：

一、培养目标 1、通过实施骨干教师培养工程，使培养对象在政治思 想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育 教学科学研究等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实 施能力方面有较大的提高。

2、 通过努力，培养一支由学科带头人、教学能手、 教坛新秀等优秀骨干教师组成的骨干教师队伍，使骨干教师 的比例超过镇平均水平，使骨干教师的学科覆盖更均衡。

二、主要举措 1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良 好态势。领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划 地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机 会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭 建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。

2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人 的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重 学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时 把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣 传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提 高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的 成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师 与培养对象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、 教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪 听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课 三议”和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再 入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。

4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师 的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力， 但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对 培养对象适时加压工作担子。如各级各类公开课、评优课、 基本功竞赛要让他们积极参加，让教研组长等优秀教师充分 感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我 成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着 优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师 的轨迹发展。

5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的 发展情况，发现问题，及时反馈。

教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响 着学校的长远发展，我校将坚持以骨干教师的培养为龙头， 扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意 的学校，做学生满意的教师，让孩子快乐成长。 2014 年 8 月 

篇一: 骨干教师培训方案 一、指导思想: 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍...

麻章区名教师、骨干教师培养方案(讨论稿) 时间:2011-03-15 09:57来源:本局 作者:办公室 点击: 406次 麻章区名教师、骨干教师培养方案(讨论稿) 为进一步落实 优先发...

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