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课堂观察记录与分析 (作业模版) 学员姓名 ** 学员单位 **** 观察时间 **年**月 **日 观察对象 观察内容 一、 学生学习 兴趣点的问 题情境创设 1.“在文中作者雨果如何评 先的结构...

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 观察对象 888 一年级学 生 观察点 一、 课前情境 创设 （激发学 sing, together ” 生学习兴趣 的问题情境 创设） 答， 让所有的学生都动 了起来， 其次一首清晰 优美的哥曲大大调动 了学生的学习性趣 二、 知识概念 的理解和深 图片，示范领读并要求学生 化 （学生思维 的启发和引 导过程） 分组比赛朗读，读完之后以 一个游戏”What’s missing?” “What are missing?”来检测学 生的掌握情况。

实际密切联系。

游戏设 计巧， 极大的吸引学生 的注意力， 促进了学生 对知识的掌握。

片， 生动逼真， 与生活 以小组形式比赛。

老师利用 PPT 出示许多食物 以 PPT 形式出现的图 鼓励学生在此阶段继续 度那就更好了 然后要求学生分组问 本课重点相结合，自然过 教学过程客观描述 1.Greeting 2.Sing a song “sing, 教学实施优缺分析 首先与学生互相问候 学员单位 授课内容 ****** 观察时间段 11 月 15 日 人教版英语（一年级起点）一年级下册 Unit 4 Food story time 教学行为调整建议 如果在歌曲选择上可以与 三、 知识概念 掌握后的应 教师出示一段在超市购物的 视频，邀请学生一起去超市 教师以一个实际场景 示范清晰明了， 学生对 于句型和食物单词的 掌握又快又好。 如果可以给学生留出更多 的展示时间，可以使更多 的学生有展示的机会。 用与展示 （学 生表达、 展示 的问题选择 和活动组织） 毕后，学生分组问答展示。

四、 对学生学 习情况的把 握与调整 （学 生学习反馈 的引导确定 和教学调整） 后教师请一些小组到前面展 示。

相信学生可以更好的提升 自我学习能力。

举办一个关于 Bill 的生日派 对，教师给出示范学生以小 组形式练习对话。五分钟之 师及时给予评价， 大大 以让学生自我评价，找出 教师以本课内容进行拓展， 小组拓展练习很好， 教 教师在评价总结后，如可 购物，一边观看视频一边练 习句型 I want… 观看录相完 鼓励了学生的积极性。

自己的优点或缺点，并给 予适当的、明了的点评。 

观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设(激发... 以学生为主的思想,老师一味的去讲解,学生单纯地接受,课堂缺乏学生的参与分析,教...

不会啊 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

课堂观察记录与分析（语文） 学员姓名徐生坛学员单位观察时间段2013年10月18日上午第3节课观察对象本校七年级9班师生授课内容《春》第2课时观察点教学过程客观描述教学...

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