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作者:佚名 来源: 网络收集 【目的意义】 通过对社会主义荣辱观的学习,使同学们加深... 文娱委员【准备工作及要求】 (1)要求每位学生都要准备发言,且穿校服;(2) 活动 前...

我汇报的题目是《少先队荣辱观教育活动推动学校整体 工作》 。

我们第六小学少先队组织共有 23 位辅导员，1100 多名 少先队员，曾被评为全国优秀红旗大队。上半年，根据市委 和教育局的要求，我校开展了荣辱观教育系列活动，我就少 先队开展此项活动情况与大家进行交流，希望各位能提出宝 贵的意见和建议。我认为，少先队开展荣辱观教育活动推动 了学校的整体工作，收到了非常好的效果，现将活动开展情 况汇报给各位：

准备阶段——起步早，宣传到位。

召开动员会，提高师生对此项活动的认识。4 月上旬，召 开了“树立社会主义荣辱观，师生共建和谐新校园”动员会。

会上，刘书记做了动员讲话，少先队对学生活动做了具体的 安排， 教师和学生代表做了表态发言， 全校师生一起吟诵 “八 荣八耻” ，最后在百米长卷上郑重签名，表达扬荣弃耻的决 心，造成了强大的声势。卢书记和宋书记亲临现场，对活动 安排给予充分肯定，这就增强了我们决心开展好活动的信 心。

动员会后，少先队首先召开了辅导员专题座谈会，组织 辅导员学习胡总书记讲话精神，要求辅导员认真领会精神实 质，并对如何落实“八荣八耻”这一社会主义荣辱观做了全面 布置。确定了教育活动内容、步骤和目标，合理安排时间举 行教育活动。组织辅导员逐条剖析“八荣八耻”的内容，引 导广大辅导员自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。每个 中队都根据学校的活动计划制定了切合本中队实际情况的 活动计划。无论是大队活动计划，还是中队活动计划，都能 把学校确立的“五个结合”列为工作重点。

（即社会主义荣 辱观教育与实施《公民道德建设实施纲要》相结合；与《中 共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》相结 合；与执行《小学生守则》和《小学生行为规范》相结合； 与学校开展的各项校内外活动相结合；与树立良好的集体和 个人形象相结合） 实施阶段——抓落实，收到成效。

为了深入开展树立社会主义荣辱观教育活动，并使此项 活动取得看得见，摸得着的实效，我校党支部牵头，倡导广 大辅导员立足本职，率先垂范。工作中提倡六种风气，反对 六种不良倾向，即提倡敬业之风，反对不思进取；提倡务实 之风，反对形式主义，提倡创新之风，反对因循守旧；提倡 学习之风，反对不学无术；提倡关爱之风，反对歧视冷漠； 提倡和谐之风，反对各行其事。在学生中倡导从我做起，从 身边的小事做起，在学校、在家里、在社会做到四讲、四爱、 四关心，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲诚实；爱祖国、爱 家乡、爱校园、爱家庭；关心集体、关心同学、关心师长、 关心弱者。要求辅导员在开展活动的时候，力求使“八荣八 耻”入眼、入耳、入脑、入心。

少先队荣辱观教育活动推动了学校阵地教育工作。首先， 学校利用橱窗出示了“八荣八耻”的内容及有关图片，让师 生看到“八荣八耻” ；在红领巾广播站播出了 5 期专题，2 次 升旗专题讲话让师生听到“八荣八耻” ；举行了“八荣八耻” 中队板报比赛、征文比赛（包括儿歌、童谣） 、演讲比赛、 手抄报比赛， 队会课赛讲等活动， 让师生感受到 “八荣八耻” 。

3 月 5 日，带学生去敬老院慰问，让学生感受到关心长辈是 光荣；三、八节为妈妈做件好事，让学生感受到孝敬父母是 美德；清明节祭扫烈士墓，让学生感受到今天的幸福生活来 之不易；七、一“我把歌声献给党”卡拉 OK 比赛等等，这 些活动不仅使同学们入脑、入心，更重要的是把知荣辱的效 果落实到行动上。这些活动推动了学校教育教学工作的顺利 开展。

少先队荣辱观教育活动推动了学校精神文明工作。市六 小以“树立社会主义荣辱观，师生共建和谐新校园”活动为 载体，把社会主义荣辱观教育贯穿于整个学校精神文明工 作。我校精神文明建设注重在“主”字上作文章，抓住课堂 育人这个主阵地，把荣辱观教育融入其中，做到寓德育于教 学的全过程，除了相关学科渗透荣辱教育外，我们少先队组 织开展了一次大型的主题中队会赛讲，学生们真正受到了荣 辱的洗礼。还注重在“实”字上下工夫，在深化和实施学校 精神文明建设时，学校各方面从实际出发，建立荣辱观长效 机制，给学生以终生受用，奉献祖国的应有素质。六、一期 间，我校评选了“十佳少年”和优秀队员，表彰会上十佳代 表做了精彩的发言，真正激励了全校学生奋发向上的决心。

少先队荣辱观教育活动推动了学校行风建设。学校要求 学生做到的，教师首先要做到。人文的管理模式，在我校已 经形成，推行校务公开，设立校长接待日和家长接待日。每 月的最后一天，每名教师都可以找校长谈心、说事；每周五 早上第一节课前班主任可以接待家长。每名辅导员都主动帮 助一名特别困难的学生，这些学生有的是家庭条件困难，有 的是学习行为困难，辅导员们从家带来衣物、学习用品等， 还利用业余时间给学生补课，找其谈心。教师在与学生相处 的过程中，始终把荣辱教育贯穿始终，涌现了樊思成同学等 一些拾金不昧的好学生。樊思成同学在早晨上学的路上拣到 一个钱包，里面装有一千多元钱，交到了派出所。其实，他 学习成绩一般，但他的这种拾金不昧的品质深深得感染着每 一名学生，在社会上也引起了强烈的反响，都说：市六小德 育工作做得到位，孩子能把这么多钱主动交给派出所，是学 校和老师教育的结果。

少先队荣辱观教育活动推动了《中共中央国务院关于加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德 建设实施纲》的实施进程，做好了德育这篇文章。人们常说， 孩子的心灵是一块奇妙的土地，看你播下什么样的种子。无 数人的成长经历都在验证这样一个朴素的道理：播下一粒思 想的种子，就会收获行为的果实，播下一粒行为的种子，就 会收获习惯的果实；播下一粒习惯的种子，就会收获性格的 果实；播下一粒性格的种子，就会收获命运的果实。荣辱观 教育就是这千千万万块奇妙土地上播种思想的种子、行为的 种子、习惯的种子、性格的种子、命运的种子。

未成年人的德育不能象传授语文、数学等学科知识那样， 上课、做练习、考试检验，而是通过知识的掌握、态度的形 成，能力的锻炼和习惯的培养等环节来进行，这些环节都离 不开实践。学校让学生亲身经历、感受事实、感悟荣辱，完 成德育过程，发挥学生的主体作用，按照《公民道德建设实 施纲要》 的要求， 从规范学生行为习惯做起， 让学生熟记 《小 学生守则》 、 《小学生行为规范》 、 《小学生课堂一日常规》等， 通过各种检查，达到教育效果。利用好每周一节班队会课， 给学生提供有效的交流平台，让学生正确处理人与人、人与 社会、人与自然、人与自我的关系，让学生知道爱国，从爱 自身、爱父母、爱师长做起，自觉把个人的成长和祖国的命 运连在一起。

少先队荣辱观教育活动推动了校园文化建设。校园文化 是校园实施德育的重要途径，它的作用在于渗透德育。我校 充分发挥楼内外硬件作用，创设现代德育环境。充分发挥每 一处空间，把校园文化融入到教育教学活动中，教师是校园 文化的主角，教师带领学生开展各种实践活动，特别是本学 期的荣辱观教育实践活动，都有针对性和实效性，为创建优 良的校风、教风、学风起到了促进作用。

总结阶段——找不足，确立方向。

学期末，我们学校在毕业典礼上对开展荣辱观教育活动 做了总结。我们一致认为，活动成效显著，有这样几个突出 的优点：

一是组织领导到位。学校能把社会主义荣辱观教育放到 校教育工作的重要位置，结合我校实际情况，逐步探索社会 主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“八荣八耻”思想渗透 到学校工作的方方面面。

把社会主义荣辱观教育纳入学校“十 一五”发展规划，体现到教学、科研和管理的各个方面，贯穿 于青少年思想道德建设的各个环节。结合学校实际，认真研 究制定具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工 作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。

二是在学校德育实践活动中加强了社会主义荣辱观教 育。我校对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了 系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交 友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内 容的较为完善的德育活动课教育体系， 提出了以“体验——感 悟——落实”为活动主线的德育活动课创新与推广模式， 较好 地解决了知、情、意、行的和谐统一。这些德育活动课程已 经融入了社会主义荣辱观的思想精髓，因此加大德育活动课 程的推广与普及力度，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩 的道德实践活动，必将能够更好地增强社会主义荣辱观教育 的针对性、 实效性。

在我校德育实践活动课程体系的基础上， 还要努力构建以社会主义荣辱观为重要内容的校本德育活 动课程体系。倡导以学校或以班级为单位组织开展的校外或 课外德育实践活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得 到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

三是要因材施教、因地制宜，把学校社会主义荣辱观教育 办成特色教育，注重教育的实效。把树立和弘扬社会主义荣 辱观的普遍要求与学校和不同层次学生的具体情况有机结 合起来， 采取有针对性的方式方法开展教育， 避免空洞说教。

切实作好“八荣八耻”与学校教育教学实际紧密相连这篇文 章，既使师生在亲身体验的氛围中受到“八荣八耻”教育，又 能通过开展“八荣八耻”教育提高学校的教育教学水平。如“热 爱祖国”与热爱学校，“服务人民”与教师敬业奉献、学生助人 为乐，“崇尚科学”与刻苦学习、求真务实，“辛勤劳动”与埋头 苦干、任劳任怨，“团结互助”与互帮互学、共同进步，“诚实 守信”与作业不抄袭、考试不作弊，“遵纪守法”与遵守学校规 章制度，“艰苦奋斗”与勤俭节约、吃苦耐劳等结合起来。要 遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的 基本要求，学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到既 要教育青少年树立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基 本道德规范。

四是要加强部门沟通与协作， 形成社会主义荣辱观教育的 合力。要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，使荣 辱观教育不仅进学校、进课堂，还要进家庭，进社区。加强 与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资 源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格 局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建 设的良好氛围。去年，我校 50 名学生参加了公安局的警营 开放日活动就非常好，在看守所，同学们听取了少年犯讲述 的犯罪经过，深受教育。哪个孩子不想做好孩子？就是一但 做了坏孩子，再想做好孩子太难了，因为已在高墙之内，悔 之晚已，只好洗心割面，重新做人，好好改造。象这样的活 动我们今后还要继续开展，真正把荣辱教育落到实处。

总之，市第六小学少先队在市委、教育局党委、团委的正 确领导下，紧紧围绕学校中心工作，努力把荣辱观教育工作 做出特色，做出成效，有效地推动各项工作。最后，愿我们 和兄弟学校齐头并进，为我们共同的事业而努力吧，愿七台 河的教育如雨彩虹，清新靓丽、光彩照人！ 

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