初三教学质量提升措施,提升教学质量行动方案,质量提升计划,三中质量提升三年行动计划

宿豫区保安中心学校提升教育质量 三年行动计划 (2012.9---2015.8) 宿豫区保安中心学校 2012 年 10 月 宿豫区保安中心学校提升教育质量 三年行动计划 (2012.9---2015.8) 一...

附件 *******市初级中学质量提升三年行动计划 （2012-2015 学年度） 学 校 ******* 李青松 校长姓名 申报日期 2012 年 10 月 15 日 仪 征 市 教 育 局 制 二 O 一二年八月 发展背景分析 学校名称 班 级 数 ******* 24 教 师 数 在校生数 106 909 一、发展现状 近年来，学校在以育人为先导，以学生为主体，以课堂为阵地，以科技、 楹联为特色的办学宗旨指导下，以初步形成自己的办学特色，初步形成了与“新 课程”相匹配的学校课程结构，学生良好的行为习惯初步形成。注重师资培养， 目前，教师中有中学高级教师 34 名，本科以上学历占 85%，现有*******市学科 带头人 1 人、青年教学骨干 3 人、教学能手 1 人，*******市学科带头人 2 人、 中青年教学骨干 2 人、教学能手 1 人。办学成果初步凸显，近年来，教学质量不 断攀升，有百名以上学生在全国、省、*******和*******市各类学科竞赛中获得 佳绩，中考四星级高中录取率不断攀升；学校综合实践活动开展得有声有色，宏 志班、小班化教学成果已经凸显；学校也先后荣获“省平安校园”“省体育工作 先进校”“省节水型学校”“省科技示范校”“*******市文明单位”“******* 市教科研先进校”等荣誉称号。

二、办学优势 1．常规教育已经初见成效。学校始终坚持“德育为首，五育并举”的教育 总 原则，构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。

学校从规范、细节、习惯、坚持等方面入手，关注细节，跟踪过程，不断强化学 体 生的行为规范的养成。结合重大节日不定期开展的“爱国主义”“荣辱我心知” 概 “习惯教育”“感恩教育”等系列活动，有效的保证了学生身心的健康发展和良 述 好行为习惯的养成。

2．教学管理和教科研工作成效明显，教学“五认真”已逐步成为教师的自 觉行动，有效课堂教学模式初步形成。学校教科研工作成果显著，学校已完成国 家级课题 1 项，正在研究的省级课题 2 项，县级规划微型课题 3 项，2011 年获 *******市教科研工作先进校称号。

3．科技教育已成为学校品牌。科技教育已作为学校发展的重心，近几年又 得到了进一步的强化。学校在科技竞赛培训的基础上，又开办了科技兴趣小组， 参加省级以上科技竞赛多次获奖，多次获省四星级科技示范校。

4．精致管理初见成效，已初步形成一支爱岗敬业、严谨笃学的师资队伍， 在各级各类教育教学竞赛中屡屡获奖。

三、需解决的问题 1．学校需要进一步加大学校“特色”建设与内部管理的力度。

2．不断强化内功，教师的专业素养和科研能力有待进一步提高。

3．名师、骨干教师数量稍少，层次有待进一步提升。

4．优质生源数量下降，部分学生学习习惯、学习态度、学习能力差，家教 2 水平参差不齐， 教育难度仍较大。

需加大力度探寻适应我校学生实际的教育路径。

5．需进一步完善绩效考核机制，充分体现多劳多得，优绩优酬。

6．干部管理能力和水平有待进一步提升。

7．受民办学校的冲击，学区内优质生源流失严重。

8．后勤管理需进一步增强服务师生、服务教学的意识。 三 年 质 量 提 升 总 目 标 3 总 体 目 标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 以服务国家、服务人民、服务社会为根本使命，根据《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》要求，狠抓常规教学 管理，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“特色发展”工作思路，在 不断改善优化生源质量，进一步提升队伍素质，努力提高教学质量的同时，不断 凸显科技、楹联、体艺办学特色，进一步提升学校文化品位，“打造品牌学校， 构造名师队伍，培育优秀人才”的办学目标，将学校建设成为我市一所有较高声 誉与办学特色的省示范初中。

1、坚持以人为本育人理念和为学生终身发展奠基的办学宗旨，树立“尊重 人、依靠人、发展人”的人本观，树立“全面发展、充分发展，不让一个学生掉 队”的质量观，在培育与彰显办学特色中，不断丰富办学内涵，提高师资水平， 提升学校办学品位，促进学校可持续发展。

2、坚持教师发展为先的理念，建立一支敬业善教的教师队伍。注重师德建 设， 规范教师言行， 引导广大教育工作者严格恪守师德规范， 大力弘扬高尚师德， 切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。加大师培力度，提高教师整 体素质。通过对教师的培训，提高教师的专业知识水平，促进广大教师的自身素 质的提高，培养教师自我发展的意识，使教师转变思想，更新观念，更好地把握 自己的教学。实施校内“名师、骨干教师”培养工程，搭建各种平台让青年教师 锻炼能力、展示风采，促进青年教师的成长。以造就一支师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为全面推进素质教育、提升学校教育教 学质量提供队伍的支持。

项 3、精细管理，不断提高办学质量。完善实施校长负责制下的分级管理、逐 目 级负责制。并用科学的发展观指导工作，用“纲性管理”约束教师，用“人格魅 力”创设宜人的工作环境。实现组织管理、质量管理、作风管理、环境管理的精 标 细化。学校认真探索 “教研、科研、培训”三位一体的教学管理模式，实现以 科研带教研，教研促培训，培训促提高。进一步探索“小班化”教学模式及发展 规划，把小班化办出特色，使小班化成为我校的办学品牌。

4、完善绩效考核制度。学校根据新的教学和管理要求，修订完善学校绩效 分 考核方案。进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工 作检查与质量考核挂钩， 充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育 教学质量方面的引领和激励作用。

5、大力推进课堂教学模式改革，提高课堂教学效益。学校要将改革课堂教 学模式、 提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习杜郎口等先进学 校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育 推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，力求课堂 教学效率有实质性的提高。

6、深化教科研工作，以科研促发展。学校坚持走“以质兴校，以研兴教” 4 之路。教科研工作围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展 之路，全面提升学校品位”这一总体思路为指导思想，努力构建“以立项课题为 重点，带动全员研究；以教学改革为核心，辐射课堂内外；以校本教研为载体， 促进师生成长”的教育科研体系。

7、加强体卫艺等教育，全面提高学生整体素质。严格遵循教育教学规律和 学生身心发展规律，大力推进素质教育，学校始终把科技、体育、卫生、艺术工 作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、来对待，争取再创省体育 工作先进校。

8、特色育人，打造富有特色的学校品牌。坚持走“特色亮校”之路，我们 将立足学校实际，打造属于*******的办学特色，办好宏志班，抓好科普教学、 对联教学等，以校本课程建设为载体彰显学校特色，使特色成为品牌，以品牌来 打造特色学校。在特色建设中，我们将从学校的实际出发，因地制宜地采取扎扎 实实的措施，力争把学校的特色做优、做强。 学 年 度 质 量 提 升 行 动 计 划 （2012-2013 学年度） 年度 目标 总体 概述 切实加强师德师风建设，建立一支爱岗敬业、团结和谐的师资队伍。提 高教师的师德修养，严格规范自身言行，维护教师自身形象；确立全体教师 的质量意识，认识质量是学校的生命，是学校发展的动力；加强教科研工作， 以研促教，不断提高教师的教学水平，争取各项工作列全市全列。 5 1、强化思想理念的引领，强化教师团队合力的打造，强化课堂教学的研 究。全程管理，规范流程。狠抓落实，提高本部门和执行力。在教学管理工 作中，强调“细化过程，高效运作” ；力争形成“教师特长发展、学科特色发 展、学生全面发展”新格局。

2、加强师德师风、学生的思想道德建设与养成教育。切实加强师德师风 教育，增强教师教育书人、爱岗敬业精神；规范教师的教育思想、从教行为， 开展“强师德、铸师魂、树形象”系列教育活动，提升教师形象；进一步细 化、规范学校的德育活动，提高学生的思想道德水平，培养学生良好的行为 习惯，促进学校良好班风、学风和校风的形成。

3、加强教师队伍建设，着力培养新课程下的新型教师队伍。鼓励教师进 修提高，实施新老教师结对带徒“青蓝工程” ， 使青年教师迅速成长，以形 成“谦虚勤学、规范敬业、探索反思、主动发展”的师风，并培养一批师德 良好、业务精干、持续探索、善于合作、教有特长、独挡一面的年轻教师队 伍，以全面提高教师队伍的素质。

4、加强校园文化建设。以进取为基调，以和谐为氛围，与学习性组织创 建相结合，从硬件软件两个方面构建一个敬业、和谐、进取、创新的校园文 化体系， 以良好的校园文化氛围激励学生良好的学习习惯和行为习惯的养成。

5、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的 教学研究能力。学校每年保证有县级以上的课题立项，已经开题的课题在规 定时间结题，保证课题研究的实效。

6、加强教学管理，提高课堂效益。教学质量是一所学校的生命线，涉及 到一个学校的声誉甚至生存，教学管理探索多层次、多方面、多途径、多评 价的格局，狠抓教学过程的管理，严格教学“五认真”的基本要求，扎实开 展日常教学常规检查，以备课、作业和质量检测为抓手，从精细处入手，从 细微处深入，努力提高课堂教学的实效。

7、加强特色建设，提升办学水平。加强经典诵读、科技教育、对联教学 的管理，形成具有我校特点的鲜明办学特色，把学校办成“学生发展，家长 满意，社会认可”的省示范初中，争取使我校的学生数量有大幅度增长，全 校学生总数突破 1000 人， 师生比例进入全市一类学校行列， 以增加生源数量。

8、积极开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。深入开展“阳光体育 活动” ，拓展“一小时活动”内容。实施中学生体育与艺术“2＋1”工程，重 视体艺特长生的培养，开展跳绳、踢毽、拔河、篮球等文体活动，开好秋季 田径运动会，办好文体艺术节，争取全市体育运动会进入前八名，各项艺术 竞赛活动参与，争取获奖。 分项 目标 及 工作 举措 和 保障 措施 学 年 度 质 量 提 升 行 动 计 划 6 （2013-2014 学年度） 年度 目标 总体 概述 以实施素质教育为主题，以提高教育质量为中心，以推动改革创新为动 力，以加强队伍建设为关键，科学谋划、统筹兼顾、突出重点、狠抓落实， 进一步深化学校内部管理体制改革，加强骨干教师队伍建设，强化教科研工 作，努力提高课堂效益，坚持走“质量立校、文化兴校、科研强校”之路， 全面推进学校的各项工作，确保学校的稳定和可持续发展，提高学校的社会 声誉，以学校办学的高质量赢得广大家长的信任，努力办人民满意的教育。

1、 进一步加强行风建设和学生的思想道德与养成教育。

切实加强师德师 风教育，增强教师教育书人、敬业奉献精神，规范教师的教育思想、从教行 为，继续开展“强师德、铸师魂、树形象”系列教育活动，不断规范教师教 学行为，提升教师形象。进一步细化、优化学校的德育活动，在形式多样的 德育活动中，提高学生的思想道德水平，培养学生优良的行为习惯，塑造 *******学生的新形象。

2、加强师资队伍建设。加强骨干教师队伍和名师工程建设。完善学科带 头人、骨干教师、教学能手的评选方案和制度，加大骨干教师与学科带头人 的培养步伐，有步骤地选派骨干教师参加省、市级进修培训，通过传、帮、 带，结对子、压担子、承担课题、课改研究任务等形式，逐步提高教师的科 研水平和教学水平。

3、加强教科研工作。不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研 究能力，抓好每日一课和推门听课工作，积极开展教师优质课、优秀教案、 优秀教学设计、优秀课件制作、优秀教学论文和一门主要学科青年教师教学 大比武活动的有效教学的竞赛活动，同时认真抓好部、省、市三级已确定的 课题研究工作，切实抓好校本课程建设工作。学校每年保证有市级以上的课 题立项，已经开题的课题在规定时间结题，保证课题研究的实效。

4、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。借助学校搬迁之机， 在二到三年内， 进一步完善学校的基础设施和教学设备， 完善教师办公条件， 建成“活泼健康、积极向上、积极进取”的校园文化，形成良好的育人环境， 为全校师生提供最优化的工作、学习、生活空间。

5、加强教学管理，充分发挥教务处、教科室、教研组、备课组的职能作 用和学科带头人、教学骨干、教学能手的示范作用。全面加强教学常规管理 严格执行省市 “五严” “八禁” 和市局 《教学规程》 的规定， 切实做到教学 “五 认真” ； 努力创造良好的教学氛围， 全面提高教师课堂教育教学的水平和艺术， 最大限度地发挥教师的主导作用，争取课堂效益最大化。

6、以质量求生存，以特色求发展。在教育教学、教改科研、常规管理和 校园文化等方面创造性开展工作，办好宏志班，以宏志班品牌和优质的学校 管理，吸引优质生源，提高外学区学生入学的标准，争取优秀生占学生总数 的比例度幅度提高，以改变生源结构。 7 分项 目标 及 工作 举措 和 保障 措施 7、精细管理，不断提高办学质量。不断完善校长负责制下的教育教学管 理机制，实施分级管理，逐级负责制。并用科学的发展观指导工作，用“纲 性管理”约束教师，用“人格魅力”创设宜人的工作环境。实现了组织管理、 质量管理、作风管理、环境管理的精细化。并认真探索 “教研、科研、培训” 三位一体的教学管理模式，实现以科研带教研，教研促培训，培训促提高。

争取用两年的时间，迈进了市教学管理示范校的行列。

8、继续推进各项文体活动的开展，丰富学生的课余生活。积极开展“阳 光体育活动” ，丰富“一小时体育活动”内容。进一步深化中学生体育与艺术 “2＋1”工程建设，加强体艺特长生的培养，开展跳绳、踢毽、拔河、篮球 等文体活动，开好秋季田径运动会，办好文体艺术节，争取全市体育运动会 进入前六名，各项艺术竞赛活动获奖。 学 年 度 质 量 提 升 行 动 计 划 （2014-2015 学年度） 年度 目标 总体 概述 牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《江苏 省中小学管理规范》及“五严”规定，不断深化素质教育，全面推进基础教 育课程改革。在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校将在此基础上，继续 加强内部管理，外树形象，注重创新，不断凸显科技、楹联、体艺办学特色， 争创文化特色学校，进一步提升学校文化品位，实现特色立校，形成特色竞 争优势，“打造品牌学校，构造名师队伍，培育优秀人才”的办学目标，将 学校建设成为我市一所有较高声誉与办学特色的省示范初中。 8 1、抓德育，促发展，培育和谐发展的个体。坚持“德育为首，五育并举” 的教育原则，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激 励机制。让学生学会做人，学会求知，学会生存。充分发挥德育基地的作用， 聘请名校外辅导员， 定期组织学生到鼓楼社区、 铜山部队等德育基地去活动， 以推动学校德育工作水平的整体提高。

2、加强教学管理，充分发挥学科带头人、教学骨干、教学能手的示范辐 射作用。使教学“五认真”内化为教师的自觉行动，努力创造良好的教学氛 围，全面提高教师课堂教育教学的水平和艺术，充分发挥教师的主导作用， 争取课堂效益最大化。

3、提高办学的质量。在生源结构优化改善的基础上，继续提升教师队伍 整体素质，加强教育教学研究，逐步提升学校中考重点中学入学录取率；再 接再厉攀高峰，办出特色创品牌。全面提高教学质量，提高学校的社会满意 度和学校的知名度，以赢得家长和社会的信赖；通过科技特色、楹联特色、 教研特色、管理特色的一系列教育教学特色品牌的形成，把学校建设成为一 所高质量、现代化、有特色的省示范初中，把学校建立成有一定知名度县级 名校，以全面提高生源质量。

4、全面推进各项文体活动的开展，丰富学生的课余生活。积极开展“阳 光体育活动” ，丰富“一小时体育活动”内容。进一步深化中学生体育与艺术 “2＋1”工程建设，加强体艺特长生的培养，开好秋季田径运动会，办好文 体艺术节，争取全市体育运动会进入前 5 名，各项艺术竞赛活动获得大奖。

5、深化课题研究，以科研求特色发展。我校的教育科研工作围绕“以教 育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，全面提升学校品位” 这一总体思路为指导思想，努力构建“以立项课题为重点，带动全员研究； 以教学改革为核心，辐射课堂内外；以校本教研为载体，促进师生成长”的 教育科研体系。鼓励教师进行各种不同形式的教改和教研项目的实验研究， 形成人人有课题，个个搞研究的良好氛围。

6、形成特色办学思想：

（1）工作理念：以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新 为灵魂、以进步为标志，把我校办成让学生成材、让家长放心、让社会满意 的特色示范学校。

（2）学校为本：质量是学校的生存之本，要努力构建学习、研究与交流 的平台，全面提升学校教育教学的品位。

（3）发展为本：要高楼更要高师，要奖牌更要品牌。

7、形成具有特色的管理措施 （1）从行动上管理，做到管理有特色：

① 做到“一个转变” ：即办学思想的转变。

② 抓好“两个”建设：即“硬件”与“软件”建设，达到靠“发展统一 9 分项 目标 及 工作 举措 和 保障 措施 思想，用变化凝聚人心，用特色抓住机遇”的新境界，吸纳更多的优秀学生。

③ 形成“三种机制” ：目标管理机制、整体优化机制、评价激励机制。

④ 实现“四动” ：目标启动，骨干带动，科研推动，关心感动。

（2）确立教师自身素质的目标：树立高尚的师德，热爱教育事业和学生， 形成较强的德育工作能力、教学能力、信息技术运用能力、教育科研能力， 夺取一流教育质量和良好的效益。

8、形成办学的特色。

“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的 办学方向。确立“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，全 方位搭建学生和谐发展的舞台。不仅办好宏志班、楹联教学、科技教育，更 要彰显宏志班、楹联、科技、体艺教育的特色，使这些成为我校的品牌，从 而把我校办成有一定知名度的特色学校。 10 

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