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子课题 申 报 审 批 书 子 课 题 名 称 申报人 姓 名 所在单位名称 申 报 日 期 教 育 部 基 础 ... 究 所 全国教育科学规划课题“新课程背景下的小学母语教育研究”课题组 年 月 日 填 表 ...

连云港市陶庵小学 个 人 信 息 联系电话 82282649 课 手 题 机 名 称 主持人 职 称 吴从波 性 别 男 语文 课题编号 ：2010029 学 职 历 务 双本科 教研组长 小教一级 任教学科 陶庵小学六（一）班学生中外名著自主阅读模式的研究 课题研究的背景及所要解决的问题、研究方法 一、研究背景 六年级学生正处于人生的成长期，他们渴求知识、向往未来，可塑性强。在 中外名著阅读中品味，在鉴别中思考，在思考中领悟，不仅丰富他们的知识，提 高阅读能力，而且能够陶冶情操，有利于他们健康成长。新课标“关于课外读物 的建议”中推荐的课外读物书目中中外的经典名著是占绝大部分的。

然而通过对小学生理解阅读的调查结果显示:第一,经典名著阅读状况比中 学生要好得多,但仍不够理想;第二，缺乏阅读名著的动力。大多数人认为阅读名 著费时费力，对语文成绩影响甚微，对个人素养提升作用不大。第三，缺乏名著 阅读的指导。针对于此，只有激发起学生的阅读兴趣、提高学生主动参与的积极 性才是解决问题的根本方法。

教师应重视阅读教学这块阵地，在阅读经典名著过 程中引导学生与文学、思想大师进行心灵的沟通、生命的对话，提高学生的阅读 水平，为终身发展奠定牢固的基础，促进学生身心的全面发展。

二、解决问题 1．从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对名著阅读的渴望，通过对学生 阅读方法的指导， 使学生会阅读、 能阅读名著， 提高学生的语文素养和综合素养。

2．通过开展丰富多彩的课外阅读活动，给予学生展示课外阅读的舞台，建立多 元评价体系，让学生发展自我，实现自我，从而有效地提高课外阅读效率。

三、研究方法 本课题研究主要以行动研究法为主， 辅之以实验研究、 行为观察、 文献研究、 问卷调查、师生访谈、家长反馈等多种方法。 课题研究计划及成果形式 四、课题研究计划 （一）准备阶段 2009 年 11 月——2010 年 1 月 1．确立课题 2．查阅文献，搜集素材，学习有关教育理论，明确研究方向 3．制定研究方案 4．邀请有关专家、领导提供修正意见，达成共识 （二）实施阶段 2010 年 1 月——2010 年 10 月 1．组织实验人员进一步加强理论学习，并深入实践研究。

2．认真实施研究方案，进行不断地实践探索。

3．研究课外名著阅读的最佳内容、形式和方法等。积极构建名著阅读平台，提炼 出可供借鉴与操作性强的名著导读策略与范式。总结名著阅读的经验和渠道，推 广名著阅读向纵深发展。逐步完成研究计划，并作个案记录、分析、总结。

4．完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。

（三）总结阶段 2010 年 10 月—2011 年 6 月 1．完成课题研究报告。

2．收集整理实验经验和成果。撰写结题报告。

3．推广研究成果。

五、成果展示形式 个案分析 论文发表 研究过程中的材料 结题报告等 学 校 意 见 签字：

年 月 日 县 区 教 科 室 意 见 签字：

年 月 日 

浙江师范大学行知学院第六期大学生课外学术科技活动课题申报情况汇总表 序号 分院 课题名称 课题类别 指导老师 负责人 联系方式 (长/短号) 备注

深圳市教育学会“十一五”规划教育科研课题申 报 表课 题 名 称 小学生应用创新思维教... 填 表 日 期 2006年 10 月 15 日 宵窒睦磐对哮脆菲拆浴聪巨矣卧疵飞篷栋晰厚戚援巧箩汲 ...

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