科研计划,小学教师个人科研计划,小学科研计划,个人科研计划

西南大学科研计划管理办法（试行）西南大学科研计划管理办法（试行）第一条 为了促进学校科研资源的优化配置，确保各类科研项目的顺利完成，实现科研计划管理的...

2014—2015 学年度上学期 教育科研工作计划 弓棚子镇第一中学 2014 年 8 月 2014—2015 学年度上学期 教育科研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持党的教育方针政策，全面贯彻落 实学校工作要点，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针； 坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想，以提 高教育质量为重点，切实提高基础教育教学质量。进一步解放思 想，更新观念，围绕“构建高效课堂策略研究”这一中心，深入 开展教学研究活动和课题组研究活动，提高教师教育科研水平， 促进学生全面、和谐、持续发展，大力推进素质教育，为提高我 校教育教学质量而不断努力。

二、工作思路 1、完善业务学习和教研组活动制度，加强常规检查，通过业 务学习、理论学习、校本培训，更新观念，切实提高教师的理论 水平，业务素质和实际教学能力。

2、加强常规管理，形成制度。切实指导、督促、培养全体教 师的敬业精神，形成教学合力。

3、 本学期结合校本培训， 抓好抓实教师个人备课和集体备课， 落实科学备课，有效备课，为优化课堂教学做铺垫。

4、向课堂 45 分钟要质量，要效益。以课堂教学改革为突破 口，学习先进学校教学经验，抓住课堂教学的每一个环节，开发 具有我校特色的教学模式。

5、 开展形式多样的教科研活动， 提高教师业务素质和实际教 学能力，为教师提供展示提升的平台，进一步推动学校的教科研 工作。

6、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研 合力，不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，积极推广已取得的 研究成果，探具有本校特色的科研新路。做好现有课题的结题与 成果推广工作。

三、主要工作 （一）教师发展 1 、教师是学校真正的主人，是学校发展的不竭动力。因此， 抓好教师这条线是学校工作的主旋律。只有教师优才能质量优。

本学期将认真组织教师学习教育教学理论，结合外地教学经验和 我校实际，讨论改进课堂教学。认真组织好校本培训，扎实提高 教师业务素质，从源头上促进师德师能，提高教学质量。 2、关爱教师、激励教师，加大宣传力度，争取“优秀教师本 地制造”策略。

高好传帮带的良好风尚， 各教研组要制定结对带教 计划（同伴互助计划） ，制定明确的目标，提出具体的要求，切实 促进教师的自我发展。

3、为教师提供锻炼、交流和学习的机会，尽可能多安排教师 走出校门，参加各级各类教研观摩活动，组织教师外出考察，拓 展视野，转变观念，提高技能。

4、教师要确立以人为本的教学思想，以实为要的教学态度， 以导为本的教学方法， 以活为长的教学风格。

倡导学生自主学习， 合作学习，探究学习，变教室为学室，还学生学习的时间和空间。

落实学校提出的课堂教学改变的基本模式：1.热情投入，展示目 标，精要导学；2.预习自学，自主学习，提出问题；3.交流展示， 答疑解惑，提升层次；4.反馈检测，创造自信，享受成功；5.概要 小结，补充完善，巩固拓展。针对我校学生的具体情况，讲究教 学策略：“低起点，慢速度，多落点，高效益”。教学质量是学校 的生命线，而教学质量的提高，关键在课堂。要向课堂 45 分钟要 质量，要效益。兴趣是最好的老师，要在激发学生学习兴趣上多 下功夫，多交流情感，坚信情商可以带动智商。

（二）常规管理 抓好常规管理，落实“备课、上课、作业批改、教研活动、集 体备课、成绩考核、计划总结”等环节的基本要求。

1、备课——无教案不能上课，备课前要学习领会课程计划， 新课标精神。做到备教材，备学生，备教法，备预习，备作业。

备课要认真，环节要完整。语、数、外，每周不少于 5 课时教案， 理、化每周不少于 3 课时教案，政、史、地每周不少于 2 个教案。

生、音、体、美每周不少于 1 课时教案。

2、上课——不迟到、不早退，不无故拖堂，要向 45 分钟要 效益要质量。教师是学生学习的引导者，合作者，要积极营造人 人参与良性互动， 热烈又和谐的课堂教学氛围。

尽量让学生观察、 思考、表达、动手、活动。上课要能体现学校倡导的教学模式。

课后要写好课后记、教学反思。

3、听课——听课是检查教学、交流提高的重要途径，每位教 师都有听课和被听课的义务。要求教师每学期听课不少于 15 节， 教研组长行政领导听课不少于 20 节。

4、作业——作业布置要有代表性，要适量，有梯度，有针对 性，有重点。作业批改要及时，可抽批、精批和略批相结合，批 改与讲评相结合， 学生互批与教师批改相结合。

作文可实行精批、 互批与讲评相结合。作业批改每学期抽查一至二次。

5、教研组活动——教研组活动要做到有计划、有落实、讲实 效，每周一至两次次，不能只有听评课。还可以有集中学习，讨 论、布置工作，集体备课等。全体教师都要有教研活动，要做好 活动记录。

6、 集体备课：

以备课组为主，做到内容、时间、主备人落实， 安排好计划。目的明确，责任到人。

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（三）课题研究 1、做好“构建高效课堂行动策略研究”课题实施工作，积累 过程性材料。强化课题的指导和管理，在已有的课题基础上，积 极鼓励教师参加县级以上的科研课题。积极倡导校级科研课题的 开展。以解决课堂教学存在的问题为主，以实效为主。把科研和 课堂教学联系在一起，促进课堂教学。

2、加强课题组的研究活动。

各课题组老师围绕研究课题进行研究，组织相应的教育教学 研究活动，同时制订详细、具体、可行的实施计划。每次活动要 有明确的主题，要精心准备，要认真评议、研讨，要做好记录等 资料收集。积极做好各项材料的收集工作，定期举行课题研究活 动， 组内的教研活动、 评优质课活动均可围绕组内研究课题开展。

研究课题选准了，就能实现从一个侧面打开突破口，切实提高教 师素质、学生素质，发挥以点带面的作用，促进师生综合素质的 全面提高。开展研究活动要坚决杜绝形式主义。

3、规范课题研究的操作过程管理。

课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过 程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研 必须根植于实践，始终不能脱离实践经验。实现理论与实践的结 合；要强调经验的可操作性，避免追求抽象、空洞的理论。强调 实践的针对性，真正解决教学过程中的实际问题；要强调通过实 例解剖和案例分析等反思自己的研究行为，要将研究方法、研究 内容、研究中存在问题的讨论融入具体化、情境化的活动中，加 强过程研究，提高研究效果。

4、强化已有课题研究成果的全面推广 教育科研只有转化为实实在在的教学行为，才能显示出生命 活力，最终实现教科研的大众化。在工作中我们要注重抓好课题 成果的总结推广工作。

5、进一步完善科研工作制度。

完善的工作制度是开展工作的有力保障，是提高广大教师开 展科研工作的积极性，进一步推动我校教育科研工作全面发展， 提高教育教学质量重要条件，本学期将进一完善的教育科研的评 比制度、教育科研工作制度、教育科研档案管理制度。对广大教 师提出明确的工作要求，加大课题研究和管理的力度，对成绩突 出，有突出贡献的教师实施奖励。

2014 年 8 月 

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篇一: 2014年教科研 工作 计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,进一步更新观念,进一步加强理论与实践的结合,把最新的...

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