[趣谈初三英语总复习“三部曲”]

　　"一部曲"――以知识为主线，夯实基础 　　 在英语复习中，基础知识是重要的环节，是听、说、读、写的前提。基础知识立足于课本，源于课本。学生要按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《新目标英语课程标准》要求，应掌握近2000个单词和300-500个左右的习惯用语或固定搭配）。这些内容需要学生在老师的指导下合理安排时间，拟定详细的复习计划，按照由易到难、由浅入深的原则有序安排内容，坚持做到“适当集中、多次循环、系统复习、整体把握、综合运用”，对大量的词汇首先加以分类，将难点分散在各个环节上，让学生在短期内进行集中识记，对重点词语进行讲解分析，对易混词语作好辨析。如对拼写相似的单词加以归纳：competition, composition, inspiration, exhibition, association, pullution, attention, pronunciation; 容易混用的单词：surprising, surprised; exciting, excited; interesting; interested; confusing, confused; embarrassing, embarrassed; frustrating, frustrated; disappointing, disappointed; 意思相近的单词：chance, opportunity; luck, lucky, luckily; fortunate, fortunately; award, prize; achieve, finish等。这样，就可以让学生快速、高效的记熟单词。
　　
　　“二部曲”――以考点为核心，做好针对性训练
　　 作为中考复习，对一些重要的且常考的语法项目进行系统的归纳和训练是非常必要的。对于语法复习，要坚持合理归纳、形成体系的原则，即将常见的语法项目进行合理归纳，分成不同的专题进行讲解。由于这种复习针对性强，学生从中获益匪浅。比如，在语法复习中，我们可以着重对时态、语态、句子类型、主谓一致、非谓语动词、反意疑问句等作专题讲解，进行专题训练。例如：复习“花费”这一考点时，我们可归纳这样的句式sb. spend time/ money on sth./ doing sth.;它的同义词结构为：it takes sb. some time to do sth./ sb. pay money for sth./ sth. cost sb. money to buy sth.(其中“花费”都为不规则动词，过去式和过去分词为spend-spent-spent; cost-cost-cost; pay-paid-paid; take-took-taken); 在复习宾语从句和状语从句时，我们可以按概念（种类）；引导词；时态；语序“四步走”来归纳复习。例如：Does light travel much faster than sound? He said to me. → He asked me if / whether light travels much faster than sound.（宾语从句）。We’ll go sightseeing in the countryside if it doesn’t rain(unless it rains) next weekend. （条件状语从句）。这样，便于让学生形成知识体系，易于理解和记忆。
　　
　　“三部曲”――突出重难点，培养双基能力
　　 总复习应特别注重基础知识、基本技能的培养和训练，以《新目标》为指针，紧扣教材，注意扩展知识面，梳理知识脉络，突出重点难点，抓住常考点，点播易错点，使学生能“牵一发而动全身”。例如：在复习“ask sb. to do sth.”这一结构时，要讲清楚动词不定式作宾补时有省略to 和保留to 的两种情况，进而联想到“一感 feel”；“ 二听 hear, listen to”；“三让 have, make, let”；“ 四看 see, watch, notice, look at ”在主动语态作宾补时要省去不定式to,即 feel / hear / listen to / see / watch / notice let/make / have sb. do sth.和 feel / hear / see / watch / notice / sb. doing sth.等句式，但在被动语态中to则不省略。
　　 在复习阶段，更要重视听力、阅读、交际和写作训练，注意做好细节题、词义题、推理判断题与主旨大意题的阅读训练，不断积累语言知识，强化训练不同体裁、题材的文章阅读与理解，掌握阅读技巧，培养整体阅读能力，学会根据上下及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义等。用英语写日记、改写短文和对话、复述课文等方法来加强英语写作，关注社会热点问题，练习各类题材、体裁的英语作文。
　　 做好英语总复习的目的不仅是要通过复习来提高学生的中考成绩，而且更重要的是通过大面积、多角度、全方位的训练来全面提高学生听说读写和综合运用英语语言知识的能力，当然，也不可忽略考试技巧的点拨和考前心理素质的疏导及生活营养的补充等相关注意事项。