特色小集镇建设的思考,教研组特色建设的思考,特色学校建设实施方案,特色学校建设的思考

关于特色学校建设的思考 主讲:王建勋 特色学校是学校的特殊性和个性在办学过程中的体现, 即既有一般学校的共 性,又有其鲜明的个性.它在教育思想、培养目标、课程设置、...

特色学校建设的思考 主讲人：袁桂林 特色学校是根植于特定社会自然和文化环境之中，符合国家办学标准，遵循 教育规律，具有鲜明的个性化革新精神，对儿童产生了积极教育影响，受到历史 检验和人们普遍赞誉的学校。

建设特色学校的途径有：按照道德品行选择 生源；发掘地方知识建设校本课程；坚持特色活动，成效显著；校长独到创意， 唤起教师拥护；学校增添了独特设施；学校重新命名，唤起道德力量；资源利用 造就特色学校；政策催生特色学校；对社会经济发展趋势反映敏感，等。

本课 程在系统探讨特色学校建设理论的同时， 还列举和分析了大量国内外中小学特色 学校案例。

一、时代背景 1．教育公平得到积极提倡 2． “合理配置(公共)教育资源”得到关注 3．学校办学标准 4．特色学校政策 二、案例分析 1．生源选择特色学校 2．课程实施过程特色学校 3．硬件设施教育意义鲜明特色学校 4．地方知识传承与地方资源利用特色学校 5．激励机制特色学校 6．制度安排、特殊使命特色学校 7．主题活动鲜明特色学校 8．社区参与、促进地方产业发展特色学校 9．历史积淀形成特色学校 、 三、概念归纳 1．概念 2．特色学校的特征 四、建设途径 1．按照道德品行选择生源 2．发掘地方知识建设校本课程 3．坚持特色活动，成效显著 4．校长独到创意，唤起教师拥护 5．学校增添了独特设施 6．学校重新命名，唤起道德力量 7．资源利用造就特色学校 8．政策催生特色学校 9．对社会经济发展趋势反映敏感 五、理论探讨 1．特色学校是独特的，但不是唯一的 2．特色学校既具有个特征和类特征，又具有类中个特征 3．特色学校是办学理念的物化 4．特色学校的受益者是学生 5．特色学校需要积淀的过程 

特色学校建设的思考 主讲人:袁桂林 主讲人简介 袁桂林,北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院教授、博士生导师,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心专...

创建特色学校必须着眼于教育整体改革的全局.如果缺乏整体思考,只搞几项活动,或改... 因此,创建特色学校必须在特色建设的主题思想指导下,开展各项改革,并使各项改革组...

所以学校培养的人才应该是全面发展而有特长，才能满足社会的需要，实现学校的办学目的。学校办出特色是达到这一理想境界的良好途径。目前，在特色学校建设中存在二大误区...

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