班主任做学生思想工作,做学生思想工作记录,学生思想政治工作总结,怎样做学生的思想工作

我认为做好学生的思想工作至少应做到以下几个方面: 一、思想工作的重要性.只有充分了解了思想工作的重要性,才会重视思想工作,只有重视思想工作,同时掌握作思想工作的...

怎样做小学生的思想工作 在课堂教学和日常生活中，我们常可以发现小学生中在一些思想方面的问 题，遇到这样的情况，该怎么办呢？回顾我的教学实践，我认为可以从以下两个 角度来开展工作：

第一，要弄清问题的来源。

小学生由于缺乏事件的相关知识而产生的错误思想很多。例如，生活中常见 的是有些男生不知道“乐于助人”的含义究竟是什么，误将人家叫他做什么事， 他就做什么事等当作乐于助人的表现，结果却做出违纪的险事。还有学生知道该 怎做，可禁不住外界的诱惑，以致犯错误。我们常见的是学生知道不应嘲笑有缺 陷的同学，但有时不能严格控制自己，说出一些嘲讽的话语，无意间伤了同学的 自尊。

第二，抓住学生的心理。

首先，教师要做到谆谆善诱。教师可以用现身说法的方式让学生产生共鸣， 听从教师的教导。例如，最近我们班上的一位男生与其他班的同学打架，我就单 独跟他谈话， 问问他打架的理由，他讲述了他的理由——能打架同学就能敬他三 分，甚至还可以在其他同学面前树立威信，以后就好办事。我就利用他爱看港台 武打录象这一点引导他， 让他自己领悟出，那些整天在外面混打架闹事的人最终 都没有好下场，但他又反问我：“那同学都不怕我了，怎么办？”于是我顺水推 舟，转换角度：“同学们怕你是一时的，得到同学的尊敬才是长久的，《惊涛》 中的解放军叔叔并不打架，但他们与洪水分力拼搏，不顾个人安危，你能说人们 不敬爱他们吗？” “我??” 他红着脸说， “以后我不打架了， 一定做个好孩子。

” 后来我也发现这个孩子变得乖多了。所以有时运用生活中例子、榜样引导学生比 单调枯燥的说教更能令人信服，收到意想不到的效果。

其次，配好对子，加以监督。小学生的自制能力不强，短期内错误行为难免 会反复，教师可指定班干部与被督促学生商量，让某位学生干部对他加以督促。

这样不仅能解决了教师不能时刻提醒的困难，使学生改正错误更彻底、更有效， 又发挥了班干部的工作积极性。

总之， 做好学生的思想工作需要教师倾注所有的爱，师生之间多沟通多 交流， 真正深入到学生心灵中去，多运用学生生活中感受和经历帮助学生纠正错 误思想和行为。 

首先要了解学生的性格，背景。做思想工作的时候要耐心，要发现学生对什么有兴趣，从他的兴趣入手，让他对你有好感，然后在对他做思想工作这样比较有用

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如何做学生的思想工作 对学生进行思想工作,班主任可以从下面的几个方面入手: 1、班主任与学生面对面的谈话,互相沟通,灌输正确的观 点和高尚的道德思想,向学生列举一...

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