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班主任工作典型案例 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间沟通... 原因分析:1、该生从小跟爷爷在老家生活,很少 班主任如何处理失窃事件 文/绿色植物 ...

班主任工作案例 学生个案案情：学生赵某某，经常无故旷课，一走就是 1—2 天，在上课期间，总想以自我为中心，不按老师教的步 骤，甚至出现与老师对峙情绪。在对立后上课期间打瞌睡， 平时与同学相处的不好，行为过急，全班同学都很讨厌他。

分析原因：一、该生习惯养成不好，可能与小学、初中 的自我要求不严有关系；二、失落感引发了逆反心理，该生 总以为在原来的班级，我是一流的学生，而在理转文后，总 是不能考到前几名，心中郁闷、心中着急，自然常有不满， 急躁情绪经常发泄，与周围人格格不入；三、上课期间不能 尽快适应新老师的教法，仍停留在过去，反差造成了情绪波 动；四、该生有点孤僻，缺乏交流，也就是说情商较差。

结论：该生是一个以自我为中心，同时自尊心、嫉妒心 都有的学生，但其成绩基础好，有一定培养前景，如果正确 的引导，相信会有成就。

方案制定：①围绕该生情况与任课老师积极交流、群策 群力， 制定工作方略； ②针对该生的 “傲” ， 通过班上的 “打” ， 使其感到自己很普通， 没有骄傲的资本； ③针对该生的 “孤” ， 通过“带”使其融入集体中间，让学生认识他的优点，也使 他感受到集体的温暖；④做好阶段分析，定期汇总、诊断， 及时调整、改进方案；⑤树立其信心，发挥其“优”的作用。

结果展示：经过一学期的观察、引导，该生目前状况良 好，笑容多了，与同学们冲突少了，行为举止符合人们眼里 学生的标准，学习冲到了班前 5 名，旷课、迟到明显少了， 从而实现了预期的目标。

反思：班主任工作要关注个体，带动整体工作的全面推 进， “不言放弃”是班主任工作的灵魂，只要每一位班主任 能找方法、想路子，运用心理学、教育学的原理，结合实践， 制定出工作的方案，就一定能搞好班主任工作，为学校的发 展撑起一片希望。 

班主任工作案例分析 班主任工作复杂、艰辛、繁忙,需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动.然而,精 心的劳作,辛劳的汗水,换来的结果却常常事倍功半,收效甚微,...

还借助班干部的力量共同帮助他.现在他已能融洽地与同学们生活在集体中,学习情况也今非昔比啊.我会心地笑了. 班主任工作案例 班主任工作是一门艺术,班主任是班级管理...

班主任工作案例分析 我是一名只有一年半班主任工作经验的年轻老师,加入到班主任的队伍的这五百天里,让我对教师这份职业有了更充分、更深刻的理解.人们常说:教师是人类...

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