课外开展物理活动的尝试|150个物理现象与原理

　　为了培养学生的自学能力和钻研精神,并让他们学习些课外科技知识,进行些课外科学实验,以激发他们学习物理的热情,我在本校高年级两个班从2005年秋季入学起,积极开展了物理课外活动。
　　开始组织时,吸收学生人数较少,两个班共16人。随着活动的深入开展,同学们看到物理课外活动有意义,有学头,对它发生兴趣的人越来越多,两个班共106人都自愿参加了活动,能经常出席的达89人左右。开展活动的方式是间周集中活动一次,约一小时,其余是自找时间(主要是利用寒暑假),分散活动。
　　集中活动是讨论和制定计划,落实各阶段(一般学一月)活动的具体内容和明确要求,指导读书的方法,指导怎样观察和分析自然现象,提出一些小制作和小论文的参考课题并讨论如何去完成,解答疑难问题,进行阶段小结等等。
　　分散活动是学生按计划去完成各项安排的活动,如读书、观察、实验、小制作和写小论文等。
　　通过活动有以下几点体会和收获:
　　1、使学生提高了学习兴趣,增强了学好物理的信心。
　　当我开始教这两个班时,同学们对物理课的兴趣极低。我除了在课堂上适当放慢进度,适当降低要求,使同学们能感到有所收获,有所进步之外,狠抓了物理课外活动。不久以后,他们就对物理逐渐发生了兴趣,逐渐有了学好的信心。
　　有同学看见一些人在购买热水瓶时,将瓶口靠近耳朵听,来鉴别瓶胆的质量,他不能理解,在小组里提出讨论。于是大家进行了实验和研究。大家用几个好的和坏的瓶胆,一个个听试比较,得出无论瓶胆的好坏都能听到嗡嗡响声,只是好瓶胆响声大,坏瓶胆响声小。“为什么有这种差别呢?”他们就热烈地讨论起来,他们根据初中学过的保温瓶原理和声学的初步知识,认识到:瓶胆内的响声是外界声波f进入瓶胆后多次反射形成的交混回响,好瓶胆因为光洁度高,反射声波的作用较强,而且夹层间真空度高,声波不易传走(因声波不能通过真空),所以它的回响就大。这样,他们就弄懂了根据声响的大小致判别瓶胆质量的道理。他们十分高兴,深深地感到物理知识在日常生活中的确有用,从而增进了自觉学好物理的决心和信心。
　　2、培养和提高了自学能力。
　　在课外活动中,组织学生阅读一些科普读物及科学家的传略等等,还要他们写出收获体会,并相互交流。这样,他们逐渐地就能对物理课本进行粗读,细读和精读,逐步具备通过自学型懂一般教材的能力。到总复习时,基本上全部内容都能由学生自己根据课本和书面指导进行复习,完全改变了过去那种复习课当新课上的状况。
　　3、培养了观察、实验和认识新事物的能力。
　　在课外活动逐步开展中,学生们逐渐有了观察实验的兴趣和习惯能力,并且会把观察到的现象进行分析、比较、抽象和概括,揭露现象的本质,认识新的事物。
　　例如,有同学看到雨天汽车跑过的路上由于汽车漏油而出现一些彩色斑纹,就提出了“为什么”的问题。小组的同学们,找了几种汽油,柴油和煤油,仔细观察,它们都没有彩色,然后将少许的油滴在用水浸湿的玻璃板上,就看到了象路上那样的彩色斑纹,再通过大家讨论,就领悟了这不过是楔形油膜使色光产生的干涉现象。
　　4、提高了课堂学习的质量。
　　我们的课外活动,起到了为学好物理课作准备和促进对所学物理知识进一步理解,消化的作用。
　　多数同学所写的小论文都是围绕着课本上某一部分内容进行的,例如《利用向心力的几个实例》,《地球内部重力加速度的变化》,《对导线和线圈在磁场中产生感生电动势的研究》等。有同学在写了《掷铅球的奥秘》小论文后说:写小论文使我勤于动脑,带着疑问读书,深入领会一个定理和规律并达到熟练掌握的程度,再不为记不着公式发愁了。
　　有了课外活动,课堂上变得十分活跃,纪律也变好了,特别是实验课,彻底改变了乱哄哄的状况,操作既快又准确。比较多的学生对物理课产生了浓厚的兴趣,学习成绩普遍都提高了。
　　5、培养了钻研精神和严谨的科学态度。通过参加课外活动,很多学生都有了钻研精神和严谨的科学态度。例如,课本上有一道求阿特武德机上绳子张力的计算题,原只要求算出答案就行了,但却有同学并不就此止步,他看到算得的张力大小是介于两边物体重量之间,便给自己提出了“这是不是必然规律”的问题,随即假设了大量的数据进行计算,结果说明了张力大小都在两边物体重量之间,是他觉得证明还不充分,于是又进行理论推证,得出了同样结论了,这样才放心。接着,他又把张力与两边物重的算术平均值进行比较,假设了大量数据一一计算,结果有的张力等于两边物重的算术平均值,有的则不相等,后来他提高计算精度(即取几位有效数字),便得出了张力都小于两边物重算术平均值的结论,最后又从理论上作了证明。(他总结以上研究,写出了小论文《阿特武德机绳子张力的讨论》,得到了省力学会的奖励)。
　　6、增长了知识,开扩了眼界,树立了为四化建设攀登科学高峰的志愿。
　　通过参加课外活动,同学们都感到学到了许多课堂上学不到的东西。当他们的小论文得到奖励,他们初步领略到了科学研究取得成功时的那种喜悦。他们对科学研究产生了很高的热情,有的立志投身于核物理和基本粒子的研究,有的说,今后要争取写大论文,搞大发明,为了祖国的四化建设勇攀科学高峰,作出大的贡献。