闲话重点班:重点班

时间:2019-04-14 05:08:12 来源:QQ空间素材网 本文已影响 QQ空间素材网

  关于“高中要不要开设重点班”的问题,舆论已经讨论了很长时间。开设重点班之利,在于将最优秀的高中老师和最优秀的学生结合在一起,产生“化学反应”,因材施教的同时提高学校的升学率,为学校吸引优质生源;其弊端,就是分班的做法在一定程度上会损害学生的自尊心,影响了教育资源的公平分配,造成教育的马太效应――强者愈强,弱者愈弱。
  去年,某网站进行了一项关于高中重点班的调查。据调查结果显示,认为“应取消重点班和普通班”的,占76%;而在另一项“假如可以选择,你是否愿意进入重点班”中,选择“愿意”的占90%。由此可见,虽然大家对分班的做法反感,可一旦可以选择,他们仍想成为重点班的一员。因为它的师资力量和良好的学习氛围,正是高考高分的重要保障之一。甚至有家长通过走后门、跑关系的方式,将孩子强行送入重点班。所以,无论民间如何争论,高中依然我行我素,坚持每年分设重点班、普通班,每年都有学生为考入而欢欣鼓舞,因未考入而垂头丧气。
  许多省市,如贵州省、海南省、合肥市等,已经明文规定,小学和初中不允许设立或变相设立重点班,以实现教育资源的均衡分配。政策得以实施的一个重要前提是,小学和初中尚属于九年制义务教育范畴。而高中不属于九年制义务教育的范畴,从某种程度上说,上高中和读大学一样,属于一种教育“投资”。高考成绩成为衡量一个学校实力是否出众的最重要的标准,高考成绩的好坏直接决定了学校高中部乃至初中部的招生规模和生源质量,这是一所学校的命脉。北京四中作为北京市最负盛名的重点中学,注重平等教育,实行平行排班,高考成果曾经长期遥遥领先于其他重点学校。但在2004~2006三年高考成绩都被人大附中甩在身后,并拉开差距时,它不得不在2006年重新分出两个实验班,实行分层教学。
  我们的教育�制实际上是一种“沙里淘金”式的精英筛选机制。残酷的竞争甚至从幼儿园就开始了,从小学、初中、高中到大学,一路厮杀,一路淘汰。能够过关斩将的就是“金子”,反之则是“沙子”。在这样一个文化和心理氛围中,对任何一个学生而言,除非他甘于自暴自弃,否则,无论他是不是精英,愿不愿意成为精英,自身的素质是不是适合做精英,他都必须努力成为一个精英,并迫使自己在内心深处相信自己的确就是一个精英。因为除了精英,他别无选择。重点班与普通班之分,无疑宣告某些人是“金子”,某些人是“沙子”,这在心理上是很难令人接受的。而且分班后,普通班学生很可能会丧失部分权利,如享受优质师资,参与各种竞赛获得加分或保送入名校的权利。从某种意义上说,这些权利是自己“主动放弃”的――因为在分班考试时,你没能考好。一锤定音,像高考一样残酷。
  但是――我终于要说“但是”了――我们每个人谁不是失败者呢?每个人在人生的不同阶段都经历失败,学业失败、恋爱失败、就业失败、婚姻失败……被心仪的大学淘汰,被恋人淘汰,被公司淘汰,被配偶淘汰……社会就是各色失败者的集合,人生就是一场场淘汰的游戏。有趣的是,你在这个阶段失败了,完全有可能在下个阶段赢回来;你今天被淘汰,明天可能就反过来淘汰别人。考上重点班的,不一定是“金子”;读普通班的,不一定是“沙子”。这不是励志,是事实。人生是一盘盘棋局,无论输赢,始终还有下一盘。
  重点班、普通班,只是一个已经逝去的人生关口,好好通过接下来的关口,才是当务之急。

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