未成年思想道德黑板报 加强和改进中职生思想道德教育的几点思考

　　【摘要】中等职业学校德育课是中职学生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的方向和本质要求。只有不断进行民族精神和时代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育和心理健康教育，才有助于提升学生思想道德素质。
　　【关键词】中职生，思想道德教育
　　
　　加强和改进中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。目前我校在校学生已达2000多人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。他们的思想道德状况如何，直接关系到未来产业大军的素质，关系到社会的进步和民族的希望。因此，加强和改进学生思想道德教育的途径势在必行。
　　1.进行民族精神和时代精神教育
　　中华民族精神博大精深，爱国主义是民族精神的核心，团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息都是民族精神的具体体现，共同构成中华民族最深厚的思想传统。改革创新是时代的最强音，是时代精神本质体现。要把弘扬改革创新精神摆在突出位置；要适应社会主义市场经济深入发展的要求；要着眼于构建社会主义和谐社会；要紧跟时代脚步、把握时代脉搏。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，重在营造氛围、潜移默化，重在联系实际、贴近生活，重在持之以恒。大力宣传体现民族精神和时代精神的先进典型，充分发挥爱国主义教育基地的功能，抓住各种宣传教育契机、用好各种宣传教育资源，营造浓厚社会氛围，让学生不断受到民族精神和时代精神的感染熏陶。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系海北的实际，开展丰富的主题教育和实践活动，引导学生从具体事情做起、从一点一滴做起，在日常学习、生活中体现民族精神和时代精神的要求，以实际行动为建设民族精神、时代精神的大厦添砖加瓦。
　　2.进行理想信念教育
　　德育课教学要充分反映马克思主义中国化最新成果，把中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会主义核心价值体系的基本要求融入各门课程；充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，紧密联系社会实际和中职学生生活，尊重中职学生身心发展规律，注重知识学习和观念形成，更注重情感培养和行为养成；充分突出职业教育的特色，课程设置、教学安排要和职业教育培养模式、教学特点相适应，发挥学生主体作用，突出教学的实践性，注重现代教育手段在教学中的运用。还要发挥其他课程教学的思想道德教育功能，发挥实训实习的思想道德教育作用。在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。
　　3.进行道德和法制教育
　　在经济体制发生重大变化的情况下，我们不能不看到，市场经济的负面影响，使得人们的道德意识发生了严重的背离。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用，欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在，人们的道德意识急需重建。一些青少年受社会不良文化和道德观念的影响而误入歧途，上网吧、迪吧找刺激，未婚同居等屡见不鲜，青少年的道德观念严重弱化，违法犯罪比例逐年增高，数量增多，并呈年龄低龄化、类型多样化、手段恶性化趋势发展。加上学校本身程度不同地存在着重智育、轻德育的倾向，忽视了对学生的全面素质教育；一些家长缺乏正确的成才观，教育方法失当；或由于自身能力与水平的限制，对子女管教乏力，甚至进行不良诱导；再加上青少年的世界观、人生观和价值观尚未稳定，社会经济不足，但又有好奇心理，喜欢尝试新鲜事物，从而导致行为失控。我认为从以下几个方面进行教育：
　　3.1 德育教育。中学德育大纲规定了道德教育的具体内容。《中学生日常行为规范》的教育和训练；社会主义人道主义教育；公民道德和社会公德教育；热爱集体，维护集体利益的教育；初步的职业道德教育。
　　3.2 法制教育。公民的基本权利和义务的教育；初步的民主和法制观念教育以及宪法、刑法等法律知识的教育；自由和纪律的关系教育。
　　3.3 严格控制流生。作为学校，听任“问题学生”随意离校，是《教育法》和《未成年人保护法》所不允许的。学校、教师，有义务、有责任教育这些“问题学生”，哪怕起微小的作用也好。
　　3.4 重视校园文化建设。优美的校园环境，高尚的文化氛围，能对学生的品德产生潜移默化的影响。要加强对学生的道德法制教育，必须有严格的规章制度，优良的班风、校风、学风、教风，让学生在良好的环境中成长。
　　3.5 建立家庭、学校、社会三结合的综合德育体系，以保障道德教育和法制教育取得良好的实效。家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。学校里的“问题学生”往往与父母伦理、道德水平低下、或失去管教密切相关。学校要从实际出发，办好各种类型的“家长学校”，勤家访多联系，提高家庭对子女的保护责任。学校是进行道德教育和法制教育的重要阵地。要推进素质教育，必须把“教书”与“育人”紧密结合起来，要坚持贯彻学生日常行为规范，加强校风校纪建设，把道德教育、法制教育渗透到学校教育的各个环节。社会是对学生进行道德教育的大课堂，学校要加强与社区的沟通与联系，向学生宣传当地社会的道德规范和必要礼仪，要利用各种爱国主义教育基地，进行历史和革命传统教育，要不断充实富有时代特色的道德教育内容，对学生进行道德教育。只有把家庭教育、学校教育和社会（社区）教育紧密结合起来，相互配合，相互促进，形成合力，才能使道德法制收到良好的实效。
　　3.6 加强对学校德育工作的领导和管理。学校要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制。要把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，年级组是德育工作的重要组织，应定期组织本年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制订恰当的措施对学生进行教育。班主任是班级德育工作的直接组织者和领导者，应经常对学生进行道德法制教育。任课教师要在全部教学活动中注意培养学生的良好学习态度、学习习惯和良好的意志品质，促使学生养成文明行为习惯，要在课堂中不断渗透品德教育。此外，要重视共青团、少先队、学生会的作用，引导学生在活动中自己教育自己、自己管理自己。
　　4.进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育
　　教师要以身作则，做出榜样。因为榜样的力量是无穷的。可利用名人故事、名言及身边的劳动模范人物事例对学生进行思想教育，树立正确的劳动观念――劳动者光荣，不劳动者可耻；端正劳动态度――热爱劳动，认真劳动。教师要教给学生一些劳动技术和操作要领及注意事项，使他们爱劳动，能劳动，会劳动。教师在不影响读书学习的前提下，就要鼓励他们去做。学会做人，学会做事，学会劳动是学生成长过程中的必修课，不可淡化。教育学生从身边做起、从现在做起、从点滴做起，树立节能减排、绿色环保的理念，使节能减排和保护环境自觉行动。从而让学生环境保护教育不仅影响到当前社会的环境建设，而且将影响整个社会未来的发展。学校结合实际，开展“绿色学校”创建活动、校园无纸化办公活动一系列富有特色的环保教育实践活动。
　　5.进行心理健康教育
　　开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。开展心理健康教育，开展职业指导工作，完善中职学生就业信息服务系统，帮助学生认清就业形势，促进学生顺利就业。开展深入细致的思想教育工作，切实帮助中职学生解决实际问题。加强校园网络管理，发挥校园网络的育人作用，杜绝各种违法有害信息在校园网上传播。