[初探高中语文课教学与作文的写法]高中语文作文议论文写法

　　 高中语文教学是语文教学的关键阶段，多年来，学生感到真正要学好语文困难比较大，主要原因是我们的教学大多局限在旧的教学模式下进行，没能充分发挥学生学习的主动性和创造性。
　　 一、传统教学模式的狭隘性
　　 传统的教育教学思想认为教育的基本功能是“传道、授业、解惑”，即传授礼仪道德、继承前人的知识，在这种教育思想的指导下，在课堂教学中以老师为中心的教授式教学。教师只考虑自己如何教，很少考虑学生如何学。学生的主体地位没有得到真正落实，他们被动地接受知识，而不是主动地获取知识、应用知识和解决问题。这种教学模式培养出来的学生只能按部就班继承前人的知识，缺乏创新精神。这是我们教育的很大弊端，是出现高分低能现象的根源。到目前为止，这种教学模式在我们的教学中还没有从根本上得到改善。
　　 二、语文高考的导向性要求语文教学必须摈弃旧的教学模式
　　 教学大纲规定的教学目的要求学生具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力。在教学过程中，要开拓学生视野，发展学生的智力，培养学生高尚道德情操，健康的审美能力和爱国主义精神，从而提高社会主义觉悟。
　　 近几年语文高考试题取材体现了较强的时代特色和社会性，如中美撞机事件，日本教科书事件，高等教育改革等内容在试题中得到了体现。试卷重视基础知识、基本能力的考查和训练。同时又密切联系社会现实，有思想性、针对性，对于推动中学语文教学，推进思想教育，全面培养学生素质具有积极意义。
　　 在现代教育思想的指导下，教师必须与时俱进，构建新的教学模式、面向现代化、面向世界、面向未来。在教学中要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性，以培养他们获取、分析、加工和利用信息的能力，为学生打好全面的扎实的文化基础，培养学生的信息素养与文化素养，培养学生具有终身学习的态度和能力；培养学生掌握信息时代的学习方式；培养学生的适应能力、应变能力与解决问题的能力；培养他们具有较高的创造性思维。使他们能面对世界错综复杂问题时学会面对、学会分析、学会处理，从而迎接明天的挑战。
　　 三、构建开放式的、学生自主性学习的教学模式
　　 根据学生认识发展的特点和现代科技在教学上的应用，以人为本，以尊重、平等、自由的人格为出发点，以培养学生创新精神为指导，在网络技术条件下彻底改变传统教育教学模式，创建基于网络技术的开放式的、学生自主学习的教学模式，是实现教育教学目标的必由之路。
　　 四、高考作文命题的改革实际上要求中学作文教学的改革
　　 封闭式的作文教学无法使学生思维活跃。开放性的、学生自主性学习的教学模式正适应当前作文教学改革的需要。近几年来我校通过校园教学闭路网络，要求学生每天晚上都要收看中央电视台新闻联播节目，通过收看新闻联播节目，结合作文教学，要求老师指导学生如何对社会问题进行思考、分析，这样就大大地活跃了学生的思维，让很多学生会很自觉地关注社会问题。如每年美国朋友到我校进行教学交流时，我们的学生敢于和美国朋友探讨中美关系问题。有时上级领导和有关专家学者到我校视察与学生交流时，我们的学生也敢于和领导、专家、学者探讨社会热点问题，有的学生提出的问题还非常尖锐，令领导、专家、学者们始料不及。如“如何看待保尔和比尔・盖茨，这两者谁更值得崇拜？”通过有目的地讨论交流，从中也锻炼了学生的说话能力。对社会的关注在学生的作文中自觉或不自觉地得到体现，又如他们提出：“计划生育，每对夫妇只生一个孩子，势必导致中国人口的老化。”“现行的中学教材体制单调、老化，必将抑制学生个性的发展。”等等，文章思维活跃，主动关注社会问题。这样的教学作文模式，最大限度地发挥了学生的学习积极性和创造性。
　　 五、在作文课教学中必须尊重学生个性差异，鼓励他们的个性表达
　　 学生作文的内容及体裁都呈现开放的状态。话题作文是近几年高考的考试形式，平时在组织学生进行作文训练的时候，老师可就某一话题，让学生说开去。这时，老师的角色就可以是记者，就话题有目的性地进行现场采访。例如：关于“手”的话题，老师可以从“手”的形态、作用等角度采访学生。有关“门”的话题，老师可从实在的门、虚拟的“门”等角度采访学生。再如“树”的话题，老师采访学生的角度就更多：各种各样的树；有形的树，无形的树；有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话语。
　　 自由作文的前提是承认学生在写作能力上的个性差异，这种差异包括个体之间的差异和同一个体在不同能力层次上的差异。张开自由的翅膀，让学生的心灵飞翔起来，同时，中学生具有丰富的语言感受能力，他们往往喜欢不拘一格的文章体裁，所以会经常运用一些“新新”语言、网络语言。对于这些，我们都要给予积极的鼓励，同时又要正确、灵活引导。
　　 （作者单位 河北省邯郸市磁县第一中学）