2012教育部学科评估,2012年学科评估,2012专业评估,评估方案2012修改

高邮市荷花塘特殊教育学校绩效工资考核方案(2012修改稿) 为进一步推进学校内部制度改革,建立导向明确、绩效优先、兼顾公平、科学合理的分配激励机制,根据《高邮市义...

新汶中学教师工作综合评估方案 (新汶中学第六届教职工、工会会员代表大会第四次会议通过) 为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》 、 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《山东省人民 政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行） 》和《教 育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 ，制定本评估方案。

一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人 为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、 导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。

通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教 育教学质量。

二、评价原则 规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在 教育教学工作中的积极性和创造性。

导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师专业发展。

个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，对以班主 任为核心的教师育人团队以及以教研组长、备课组长为核心的教学团队进行评价，培 育教师合作文化，实现教师整体发展。

定性评价与定量评价相结合。在评价过程中依据评价内容采取定性与定量评价相 结合的方式，对教师进行科学评价。

自评与他评相结合。教师评价工作坚持评价主体的多元化，在教师自我评价的基 础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。

三、评价指标与权重 依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行） 》精神，结合教师年终考核的需要，在 涵盖教师工作德能勤绩等方面的基础上， 充分考虑教育教学工作特点， 针对过去教师评价考 核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书、轻育人等突出问 题，将教师评价指标分为 5 个一级指标：职业道德、教学常规、教学效果、考勤和工作量。

职业道德包括遵纪守法、 职业素养两个二级指标， 涵盖遵纪守法、 爱岗敬业、 关爱学生、 团结协作等内容，权重 10%。其中，遵纪守法主要考察教师遵守党纪国法、职业道德规范、 学校规章制度、教学行为规范等情况；爱岗敬业主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和 事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；团结协作主要 考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。

教学常规包括教学准备、教学落实两个二级指标，权重 10%。涵盖备课、研讨、听评 课、课堂教学、作业布置与批改、学生身心健康等情况。其中，备课主要考察教师对教材教 法、教学大纲的把握、对教育方针的落实、对学生情况的了解、个人备课、集体备课、形成 教案、以及进行课程研究与开发、指导学生研究性学习和社会实践活动等的情况。课堂教学 主要考察教师驾驭课堂能力、落实科学发展观、因材施教、全面育人、培养学生的创新精神 和实践能力等情况。作业布置与批改主要考察教师对作业量、作业难度的把握、批改作业及 反馈、进行教学补救等情况。

教学效果包括课堂教学效果、教科研成果两个二级指标，涵盖课堂教学评价、学生学业 水平测试通过率、体育水平测试合格率、教师继续教育、专业发展成果、教师教科研成果等 内容，权重 60%。课堂教学效果评价主要考察教师课堂教学实际效果，教科研成果主要考 察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文、研究和开发校本课程、开 设第二课堂、选修课、举办讲座等情况。

考勤主要考察教师遵守考勤制度、按时上下班、按要求参加集体活动、在规定时间内完 成任务以及教育教学计划的落实等情况，权重 10%。

工作量包括课时工作量和管理工作量两个二级指标，权重 10%。其中，管理工作量包 括教师担任班主任、教研组长、备课组长、年级组长等管理工作的工作量。

凡有下列行为之一者视为不合格教师：

1、 师德得分为 0 2、 体罚或变相体罚学生造成恶劣影响 3、 出现严重教学事故、责任事故 4、 从事有偿家教等 5、 综合评估得分为 C 级以下 四、评价的实施与方法 （一） 成立新汶中学教师工作综合评估领导小组，下设教师工作综合评估委员会，委 员会由学校领导、管理干部、教师等人员组成，并吸收学生、家长代表参加。

评价委员会的职责是：

1， 拟定教师工作综合评估方案 2， 组织、实施评价 3， 公示评价结果 4， 负责申诉处理 （二） 学校教师工作综合评估委员会组织考评小组、年级组、学生及家长对教师进行 评价。具体方法如下：

职业道德采用定性评价的方式，通过问卷调查、投票、座谈会等形式进行。分 为 A:优秀 B:良好 C:合格 D:不合格四个等次，其中考评小组意见占 50%，年 级组意见占 30%，学生和家长意见占 20% 教学常规采取定性与定量相结合的方式，通过查阅教导处、年级组日常教育教 学工作记录、期中教学检查记录档案、教师成长档案等材料，结合听课、问卷调查、 投票、学生座谈会等形式进行。分为 A:优秀 B:良好 C:合格 D:不合格四个等 次，其中考评小组意见占 50%，年级组意见占 30%，学生和家长意见占 20%。

教学效果主要由评价小组根据教师课堂教学效果得分、期中、期末学生考试成 绩、学生学业水平测试通过率、教师所获荣誉证书、教科研成果鉴定书等，按照本方 案进行评价。分为 A、B、C、D 四个等次。

考勤主要由评价小组根据教职工签到表统计数据、校领导、年级组抽查记录、 请假条存根等材料，按照本方案规定进行。分为 A:优秀 B:良好 C:合格 D:不 合格四个等次。

工作量主要由评价小组根据学校所分配给教师的工作以及教师工作完成情况， 按照本方案规定进行评价，分为 A、B、C、D 四个等次。

五、评价结果的运用 教师工作综合评估旨在规范教师教育教学言行，激励、引导教师进行教育教学行 为的改进，促进教师和学生全面发展。评估结果作为教师年度考核、职称晋升、 评优树先的重要依据。 新汶中学教师工作综合评估领导小组 组 长：展庆敏 成 员：杨 勇 姚路军 韩加勇 范庆君 王丰举 牛宝华 新汶中学教师工作综合评估委员会 主 任：展庆敏 副主任：杨 勇 姚路军 韩加勇 范庆君 王丰举 牛宝华 委 员：文玉忠 范修圣 仉兴利 张安军 成云娟 范新军 王其华 王元涛 张彦军 刘民元 宋成龙 李继超 王盛进 王庆新 刘 苗 冷学峰 张若斌 杨春祥 教师代表 学生代表 家长代表 牛星文 胡宗利 陈汉滨 曹建国 新汶中学教师工作综合评估表 二0 姓 名 A 指标 B 指标 ～ 二0 班级 学年度 第 学科 学期 时 间 评估等级 A 5 B 0 C 0 D 0 该指标实 行一票否 评估小组评价 决制 年级 备注 评估项目 1， 热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚持四项基 本原则，忠诚人民教育事业 2， 认真学习并遵守党纪国法及各项方针、政策 3， 遵守上级主管部门及学校各项规章制度 4， 言行符合《中小学教师职业道德规范》要求 1， 基本得分为 1 分。

2， 爱岗敬业，潜心从教，乐于奉献，圆满完成教 育教学、科研任务及学校各部门所分配的其它 任务，自觉抵制有偿家教等不正之风，违反该 条，教师职业素养得分为 0. 3， 服从领导，团结同事，积极建设健康和谐、文 明向上的人文环境和校园文化。

禁止酒后撒泼、 打架、骂人等恶劣行为，禁止上班、值班时间 在办公室喧闹、游戏、聊天、网上冲浪娱乐等 与教育教学、教研学习无关的行为， 违反该条， 每人次扣 1 分，造成教学事故、治安事故等严 重后果者，教师职业素养得分为 0。

4， 崇尚科学， 破除迷信， 爱护学生， 助人为乐， 以 积极健康的言行和科学民主的思想，教育引导 学生陶冶高尚情操、 树立远大理想， 快乐学习、 全面发展。杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚、变 相体罚学生、向学生摊派、兜售教辅资料、酒 后进课堂等不良现象。杜绝参与散播邪教迷信 思想等有违社会公德、损害教师形象的言行， 违反该条，每人次扣 1 分，造成恶劣影响者， 教师职业道德得分为 0. 5， 积极参加教科研活动，主动承担研究课题，终 身学习，改革创新，与时俱进。理论学习笔记、 教学随笔、课题研究的书面材料、音像资料、 B1 遵纪 守法 5 5-4 3 2-1 0 对于学生 的发展和 成长来说， 批评和表 扬一样是 必要和重 A1 职 业 道 德 10 评估小组评价 要的， 没有 批评的教 育不是完 整的教育。

适当的惩 戒是教育 手段之一， 但是教师 在工作中 年级组评价 要慎用惩 戒手段。 B2 职业 素养 5 B3 教学 准备 5 A2 教 学 常 规 10 B4 教学 落实 5 案例分析、总结论文等内容充实、书写、制作 规范、立意新颖，符合教学实际。其中理论学 习笔记、教学随笔、论文内容每学期不少于 10000 字，不足者，每人次扣 1 分。

6， 积极参加学校组织的有关集体活动，在监考、 阅卷、外出、会议、学习、参观、交流等活动 中，服从组织，服从全局，通力合作，认真履 行职责， 因个人原因造成责任事故者，每人次 扣 1 分。

7， 为保证学生身心健康、全面发展，教师要本着 面向全体、全员育人的原则，关注并采取得力 措施帮助学习困难、发展困难学生树立信心， 健康成长。加强与学生、同事、家长以及社会 各界的沟通交流，在学校、家庭、社会“三位 一体”的育人环境中，发挥积极主导作用，凡 因关系处理不当造成不良影响者，每人次扣 1 分，因发展不正当关系造成恶劣影响者，教师 职业道德得分为 0. 8， 教育引导学生加强自我保护和互帮互助意识， 并以身作则，率先垂范，凡以实际行动保护师 生免受意外伤害，产生积极影响或受到表彰者 每人次加 1-2 分。

9， 各备课组、班级作业组教师要加强协作，积极 努力，被评为先进备课组、先进班集体者，组 员每人次加 0.5 分，组长、班主任每人次加 1 分，同时获奖不重复计分。

1， 基本得分为 3 分。

2， 贯彻党的教育方针，执行国家课程标准，遵循 教育教学规律，教学方法科学合理。

3， 认真钻研《教学大纲》 、教材教法，适度超前备 课 4， 按时制定教育教学、教科研计划，学期教学进 度表等计划类材料，及时交教导处存档，每缺 一项扣 1 分。

5， 坚持集体备课，发挥群体优势和个性特长，充 分讨论，深入研究，优化教案。无故不参加或 不履行集体备课职责者，每人次扣 1 分。

6， 教案设计合理，目标明确，重难点突出，项目 齐全，书写规范。教案不完整每人次扣 1 分， 无教案授课每人次扣 1 分。

7， 在学校组织的检查中，获评“优质教案” “优质 学习笔记” “优质作业批改记录” “优质听评课 记录”等每人次加 1 分，同时多项获奖不重复 计分。

1， 基本得分为 3 分。

2， 课堂教学落实科学发展观，突出人文观念，面 向全体，因材施教，注重学生的发展性、过程 性体验， 着重培养学生的实践能力和创新精神， 不以成绩作为评价学生的唯一标准，违反该条 每人次扣 1 分。

3， 积极开展校本教研， 开发校本课程， 立足实际， 尊重和满足不同学生的发展需求，按照校本课 程计划开展第二课堂，举办专题讲座，每举办 一次加 0.5 分。

4， 指导学生进行研究性学习和社会实践活动，撰 写研究性学习和社会实践活动总结、报告、论 文，适时进行学生成果总结、推广、宣传，凡 学生及家长评价 5 4 3 2-0 评估小组评价 年级组评价 学生及家长评价 5 4 3 2-0 评估小组评价 年级组评价 B5 课堂 教学 效果 50 指导得力，产生积极影响者，每人次加 0.5 分， 不重复计分。

5， 作业量、难易度适中， 有利于学生知识的巩固， 能力的培养，智力的发展。批改认真、讲评及 时、补救得力，针对学生的作业表现有鼓励性 或指导性批语， 作业批改记录内容认真、 规范、 翔实，在学校教学检查中，被发现有作业批改 记录内容不全，敷衍塞责者，每人次扣 1 分。

6， 积极进行研讨课、听评课活动，通过听评课， 进行广泛深入的研讨交流，实现资源共享，共 同提高。听评课记录认真、规范。有三年以上 教龄教师听课每周不少于 1 节，有一至三年教 龄的教师听课每周不少于 3 节，教师不得无故 拒绝其他教师听课。凡有听评课记录不全、听 课节数不足者，每人次扣 1 分。

7， 每学期结束前，教师要写学期工作总结一份或 总结性教学论文一篇，交教导处存档。逾期不 交者，每人次扣 1 分。

按照《新汶中学教师教学效果评估办法》进行 评价。 学生及家长评价 50-41 4031 3021 200 评估小组评价 A3 教 学 效 果 60 B6 教科 研成 果 10 A4 考 勤 10 积极参加继续教育，所获学分应达到年度考核、职 称晋升所要求的标准，学历达到大学或以上。教师 参加教科研活动所取得的成果赋分标准（团体获奖 者，组长获标准得分，其余成员得分减半） ：

1，综合荣誉：国家级 10 分； 省级 9 分； 市级 7 分； 县级 5 分； 县直机关 3 分； 校级 2 分； 2，单项奖：

国家级 8 分；省级 7 分； 市级 5 分； 县级 3 分；县直机关 2 分；校级 1 分； 3，辅导奖得分为同级别单项奖×0.5 4，奖项系数：业务类×1；非业务类×0.8；优秀教 师、优秀班主任×1；优质课×0.8；课题（已结题） ×0.7；课件×0.6、论文×0.5；其它×0.4；一等奖 ×1；二等奖×0.6；其它×0.5 1， 遵守《新汶中学考勤管理规定》及上级有关规 定，准时上班、上课、参加集体活动，不旷工， 不旷课，不迟到，不早退，请假履行手续。

2， 依据签到表及校领导抽查统计数据显示，一学 期内迟到、早退累计 3 次以内，扣 1 分；3-5 次，扣 3 分；6 次以上每人次扣 1 分，最低得 分为 0 分。

3， 有旷工、旷课现象，扣 7 分；旷工、旷课达 3 次及以上，得 0 分，同时教师职业道德得分为 0 分。

4， 在符合请假制度的前提下，一学期内事假累计 2 天以内、病假累计 3 天以内扣 1 分；事假累 计 3-5 天、病假累计 4-7 天，扣 3 分；事假累 计 6 天及以上、病假累计 8 天及以上，事假每 天减 1 分、病假每天减 0.5 分，考勤评估分最 低为 0。

5， 上述各项经累计扣分得出考勤得分。 10-8 75 3 1 评估小组评价 10-9 87 6-5 4-0 考勤得分 就低不就 高。

考勤得 分被评为 c 级以下 者， 取消其 当年度年 度考核、 评 优树先、 职 称晋升等 资格 评估小组评价 B7 课时 工作 量7 A5 工 作 量 10 B8 管理 工作 量3 1， 依据国家课程标准、教学大纲，教师每周任课 8 节（3 分） 、合格教案 4 个（2 分）为满工作 量。履行全员育人岗位职责，完成学校所分配 的工作任务、无责任事故或教学事故发生者， 得 5 分。在满工作量的前提下， 依据学校安排， 周课时每多 1 节、周教案每多 1 个，加 0.5 分， 最高分为 7 分；周课时比正常工作量每少 1 节 减 0.5 分，最低为 0 分。教学中出现责任事故 或教学事故者，工作量得分为 0。

2， 教师根据教学需要和集体备课的安排，每编制 4 个学案或 2 份试题（所编学案或试题必须经 过备课组长、级部领导签字认定为合格）折算 为一个课时，加 0.5 分；不满工作量的教师所 编制学案或试题可折算为相应工作量。

3， 承担学校根据实际需要所分配的教育教学任 务，且能圆满完成本兼各职工作，视情况加分：

对学生进行自习辅导或专业课辅导每周两节折 算为一个周课时，加 0.5 分；按要求完成全市 统一组织的考试监考（ 0.25 分） 、阅卷（ 0.25 分）任务，每一次加 0.5 分，有任何违反学校 要求行为者，每人次扣 1 分。

4， 在圆满完成教育教学任务的前提下，受学校委 派参与或承办学校以及上级主管部门主办的教 育教学教研活动、文体活动的教师，圆满完成 活动任务，参与者每人次加 0.5 分。

5， 加班工作量折算为超课时，每两天加 0.5 分。

1， 在满工作量的前提下，由于工作需要，承担学 校所分配的组织管理工作， 认真履行岗位职责， 圆满完成本兼各职任务。所担任的管理工作如 出现重大失误或责任事故，该项得分为 0. 2， 在圆满完成本兼各职工作任务的前提下，管理 工作量赋分如下：

年级组长：3 分 教研组长：2 分 备课组长：1 分 班 主 任：1 分 3，同时担任两个或多个管理工作者，以其中一项 为主得分项，其余各项减半累计加分 7-6 5-4 3-2 1-0 由上级主 管部门正 式任命的 管理干部， 认真履行 工作岗位 职责， 圆满 完成工作 任务， 视为 满工作量。

工作中出 现失职、 渎 职、 责任事 故等不良 表现， 其工 作量评估 等 级 为”D”、得 分为 0 并 扣除相应 职业道德 得分。 评估小组评价 A 3 B 2 C 1 D 0 评估小组评价 总分 100 A：100-90 B：89-75 C：74-60 评估 等级 D：59-0 评估 得分 说明：1.教师课堂教学及效果评价按照《新汶中学课堂教学评价表》进行评价 2.各年级可在本方案基础上制定针对各自实际的补充规定。

3.评估项目及标准将随着教育教学改革的进程， 根据上级主管部门文件指示精神， 立足我校实际进行修订，解释权属于新汶中学教师工作综合评估领导小组。

4.本方案自通过之日起执行。 新汶中学 2012 年 10 月 4 日 新泰市新汶中学绩效工资方案 (新汶中学第六届教职工、工会会员代表大会第四次会议通过) 为贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，全面实施新课程方案，科学评价 教师的教育教学工作， 调动教师工作积极性和创造性， 进一步提高教育教学质量， 根据上级有关规定，制定本方案。

一、 指导思想 通过建立多方面共同参与的教师评价制度，科学全面的评价教师工作，规范 教师教育教学行为， 加强职业道德建设， 促进教师专业发展， 提高教育教学质量。

二、 评价原则 1、依据《新汶中学教师工作综合评价方案》进行量化，根据综合得分结果 进行分配，绩效工资由两部分组成：基础奖、教学效果奖，按学期发放。

2、绩效工资发放范围：

《新汶中学教师工作综合评价方案》中“职业道德” 、 “考勤”评价等级均为“C”级及以上的教师、教研员、教辅人员、学校中层及 以上干部。

三、评价细则 (一)基础奖 1、 常规奖：

人均 105 元/月 （任课教师、 教研员、 教辅人员、 中层及以上干部同） 。

评价项目：常规考勤。

1）一月内忘签、迟到、早退不超过 5 次；事假不超过 3 天；病假不超过 5 天， 完全符合上述三项规定者，获当月全额考勤奖。

2）一月内忘签、迟到、早退超过 5 次，每人次扣 10 元；事假超过 3 天，每天扣 10 元；病假超过 5 天，每天扣 5 元。

3）一月内忘签、迟到、早退超过 10 次；事假超过 10 天；病假超过 15 天，当月 考勤奖为零。

4）学校或年级组检查记录显示有无故旷课、矿工现象者，不享受当月常规奖。

2、全勤奖：人均 x/全勤人数（元） （x=常规奖人均数×教职工人数-常规奖总额） 发放对象：考勤记录为全勤的在职、在编、在岗的教师、教研员、教辅人员、中 层及以上干部。

（二）教学效果奖 1．根据《新汶中学教师工作综合评估方案》 ，按照教师当学期“教学效果”得分 进行分配，教师教学效果得分满分为 50 分。

2.计算公式：M=(a×b/c)d M:个人奖金数额 a:教师人数 b:奖金人均基数 c：教师教学效果得分之和 d:教师教学效果得分 （教研员、 教辅人员得分为：

考勤得分×50%+评议得分×50%， 其中评议得分满分为 20 分） 3．教学效果奖分配标准：高三年级：人均 800 元；高一、二年级：人均 600 元。

根据教研室下达指标和（模拟）本科上线人数完成情况，超额完成任务年级，按 人均奖+正增长百分点×100 元发放(在全年级未超额完成任务的情况下，可仅对 超额完成任务的班发放)。

教研员：人均数为三个年级本学科平均数×80%。

教辅人员：人均数为三个年级平均数×60%。

4.年级组成员教学效果奖=年级人均奖×120%。 5.学校中层干部(非年级组成员)教学效果奖=全校任课教师教学效果奖人均奖。

6.学校校级干部教学效果奖=全校任课教师教学效果奖人均奖×120%。

7.在统考中不涉及音、体、美、技学科的情况下，这些学科的教师教学效果奖= 本年级教师教学效果奖人均奖。

四、个人绩效工资数=基础奖+教学效果奖。

五、个人绩效工资不重复享受，涉及双重或多重身份者就高不就低。

六、班主任享有班主任工作津贴，不再享有“管理工作量”得分。

七、本方案自通过之日起执行。

八、未尽事宜由学校研究决定。 新汶中学 2010 年 9 月 4 日 新汶中学教师教学效果评估办法 (新汶中学第六届教职工、工会会员代表大会第四次会议通过) 为调动全体教职工的工作积极性，加强教师间的协调合作，面向全体，实施 分层教学，提高教学质量，现将学校教学成绩评估办法修订如下：

一、班级成绩评估（班级得分） 1、取班级起点入围人数的 80%作为班级入围基数（起点入围范围可由年级组根 据市教研室公布的入围范围适当扩大） 。

2、根据期中、期末考试（高三第一、二、三轮统考、高考）成绩和入围人数统 计，确定班级得分：完成入围基数的班级得分为 600 分；超出班级入围基数 N 人，增加 Z 分，Z=600N+150N(N-1).完不成班级入围基数的班级不得分。

二、教师教学效果评估 1、评估项目及分值 （1）学生全员平均分（所有考试学科分值折合满分为 100 分） 。

（2）教师成绩优秀率得分。

（3）教学成绩得分(折合满分为 100 分)。

（4）教科研成果得分。

由年级组制定本年级目标生数及名单（新学期开始，可根据学生成绩或高考 形式的变化及本年级实际情况对目标生数及名单做调整） ，报学校批准后，分配 到各班级（文倾、理倾分别进行） 。目标生数要在高考预测力争数基础上，进行 适量扩充， 以保证层层推进。

教学成绩得分根据班级得分和成绩优秀率得分确定。

A.教师成绩优秀率得分：目标生每生为每位教师记基础分 200/X 分(所有学科考 试分值均折合为满分为 100 分。X 为教师任教班数,X=1 时，计 100 分)。入围目 标生与非入围目标生单科成绩比单线每低 1 分，分别减 10/X 和 20/X 分（一位目 标生最低减为 0 分） ；目标生单科成绩比单线每高 5 分加 2/X 分（X=1 时，加 1 分） ，单线成绩均折合为：满分=100 分。

B.任课教师教学成绩得分=（班级得分 90%/该班任课教师成绩优秀率得分之和） ×教师成绩优秀率得分。任两个班课的教师教学成绩得分为两个班之和；三 个班则为三班之和×2/3；四个班则为 2/4；五个班则为 2/5；…依此类推。

C.任课教师教学成绩得分由两部分组成：

教学班教学成绩得分×50%+行政班教学 成绩得分×50% D.班主任加班级得分的 10%。

2、 教师教学效果得分=全员平均分×15%+教师教学成绩得分×25%+教科研成果得 分 三、高三第二学期的教师教学效果评估均采用本方案评估办法。其中：

班级得分、学生全员平均分、教师教学成绩优秀率得分均等于高三第一、二、三 轮统考和高考成绩的平均值。

四、本方案自通过之日起执行。 新汶中学 2010 年 9 月 4 日 新汶中学考勤管理规定 (新汶中学第六届教职工、工会会员代表大会第四次会议通过) 为进一步加强我校教学常规管理，增强广大教师的责任感，提高工作效率、 教育教学质量，稳定教学秩序，保证教育改革的顺利进行，依据有关政策精神， 制定本考勤管理规定。

一、 坐班 1、实行坐班签到制，坐班时间为：上午 07：30～11：00（有第四节课的老师到 11：50） ；下午 14：15～17：00（有第七节课的老师到 17：10） 。

2、签到时间为：上午 7：10～7：30；下午 13：50～14：15。

签到地点：办公楼一楼门厅。

3、教师晚自习值班时间：18：50～21：40。签到地点：级部。

4、校值日值班时间：早晨：6：40～7：10 中午：11：50～12：10 午休：12：35～13：40 下午：13：40～14：15 晚上：21：40～22：00 晚休：22：10～次日 6：00 5、教师签到由各年级组值班干部主持，教辅、行政、后勤人员、校值日人员签 到由校值日带班干部主持。签到结束后主持签到的值班干部要立即统计本部 门签到情况，妥善保存，并将签到表交校务办公室。校务办公室要及时统计 全校考勤情况， 将考勤统计结果交教导处一份存档，并于全校例会定期公布， 公布前校务办公室负责人须先与各部门负责人核对统计结果，无误后再行公 布。

6、校值日人员可于值班当日下午 14：15 之后休息；值班次日上午休息，遇有特 殊情况随叫随到。

7、门卫值班人员要做好教职工坐班期间离校的情况记录，遇有教职工坐班期间 需要离校者， 当事人要持有关领导签字的请假条，或者有关领导的电话通知， 否则不予放行。

二、 请假 1、请假必须提前通知有关部门负责人，及时调整工作安排。

2、请假必须履行请假手续，填制《请假条》一式两份，经有关领导批准签字后 生效，一份交所在部门负责人保管，另一份交校务办公室存档。若由于特殊 原因不能及时办理请假手续的，要及时通知有关部门，并于事后及时补办请 假手续，续假必须重新办理请假手续。

3、批假权限：请假半天以内，由年级组长或所在部门负责人批准；半天以上两 天以内由分管校长批准；两天以上由校长批准。

4、婚假：所有教职员工婚假一律安排在节假日及双休日。

5、产假：在符合计划生育政策规定的前提下，先由计生办主任核准签字后，再 由有关领导批准签字。顺产假期为 5 个月，剖腹产假期为 5 个半月，寒假、 暑假、国家法定节日假期（清明节、五一节、端午节、国庆节、中秋节、元 旦）不算在内。

6、哺乳假：产假休满后，婴儿在一周岁之内，婴儿母亲享有每天一小时的哺乳 假；产双胞胎、多胞胎者，每多一个婴儿，婴儿母亲多享受每天一小时哺乳 假。 7、丧假：祖父母、外祖父母、父母、岳父母、公婆及其他直系亲属新泰市内 3 天；新泰市外、泰安市内 4 天；泰安市外、山东省内 5 天；山东省外、国内 6 天；国外 10 天。

8、符合本规定的婚、产、哺乳、丧假按公假处理，规定假期内视为满勤；规定 假期以外视为事假，须履行事假请假手续。

9、超出一周的病假要见病例、医院诊断书（新泰市公费医疗主管部门指定的二 甲及以上医院门诊部盖章） 、 主治医师及医务科主任签字的病休意见书、挂号 费、医药费、治疗费发票等。

三、 迟到、早退、旷课、旷工、离岗的认定 1、不按规定履行请假手续而私自休假者，视为旷工。

2、请假、旷工不满半天者算半天；不满一天者算一天；依此类推。

3、比规定签到时间晚 20 分钟以内者，须当即向有关部门负责人声明，并由部门 负责人当即通知校务办公室，可视为迟到，否则视为旷工。比规定下班时间 早 10 分钟以内离开视为早退，10 分钟以上视为旷工。

4、上课铃响后迟到 10 分钟以上为旷课。

下课铃响前 5 分钟以内离开课堂视为早 退，5 分钟以上视为旷课。

5、迟到、早退满四次视为旷课一节；每旷课一节/辅导两节视为旷工半天；每旷 课两节/辅导四节视为旷工一天；依此类推。

6、上课期间滞留办公室或离开教室做其它事情视为旷课。

7、坐班期间因故离校，需办理请假手续，并在传达室《坐班期间教职工离校情 况登记表》上签字、注明事由，否则按旷工论。

8、签到时禁止弄虚作假，经查实属代签者，当事人双方均按旷工论。

9、会议、教研活动、监考阅卷、集体培训等集体活动考勤同上。

10、 有下列情况之一者，不得享受当学期绩效工资，不得参与当年度评优树 先、职称评聘、岗位竞聘（依法享受公假者，可参与职称评聘、岗位竞聘） ：

一学期内 a.事假累计达 20 天 、病假达 30 天 b.迟到、早退达 20 次 c.有 旷工、旷课现象。

11、 按照上级文件规定已到离岗年龄、符合离岗条件者为其办理离岗手续， 享受离岗人员工资待遇。

12、长期无故不在岗，又不办理相关手续者，停发其工资，并将其人事关系退回 上级主管部门另行处理。

四、 上述规定如与上级有关文件有出入，则以上级文件为准。

五、 本方案自通过之日起执行。

六、 未尽事宜由学校研究决定。 新泰市新汶中学 二 0 一 0 年九月四日 

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