形象礼仪的重要性 校长形象的塑造

时间:2019-06-22 05:09:56 来源:QQ空间素材网 本文已影响 QQ空间素材网

         春秋时期秦国的君主秦穆公的爱马跑到了岐山脚下。村民们不知道是国君的爱马,把它杀了,全村人都来吃马肉。官差搜寻发现后,便把老百姓都抓了起来,准备严惩。秦穆公却说:“一个真正的君子绝不会为一匹马去杀人的。”他不但原谅了村民,还送好酒给他们喝,说:“吃好的马肉,必须喝上等的酒。”村民们非常感激。后来,晋攻打秦,秦穆公差点被俘。在危难之际,受过恩惠的村民自动组成敢死队,为秦穆公解了围。秦穆公失去一匹心爱的马,得到的却是大家的拥戴。
  以上例子虽有不少的文人引用,但作为一名校长,应该从以上事例中得到借鉴。作为一校之长,在处理学校的各种事务中,应具秦穆公那难得的涵养与包容――这也应该成为校长的一种基本素养。
  学校的管理应像上海周弘所讲的“要学会欣赏教育”。我理解为管理从欣赏开始,从包容开始,而不是一味的指责批评。作为校长一旦记住并实践了这一点,就有了一个良好的开端。一开始找到了教师的优点,然后开始欣赏。管理要管心,管心要管情。理解教师的情感需求,管理就是如此简单。本人在多所小学担任过校长职务。每所学校之间人文的差异,教师队伍的融合,如何尽快缩短磨合期,自己能否在各所具有不同特色的学校顺利地开展工作。如何处理好之间的关系,校长的大度与包容、关爱与接纳(即校长的人格魅力),确实必要而且需要一定的功夫。
  首先,在学校中,处处体现着校长的气质、人格和个性。校长在教师群体的号召力,是从校长人格魅力中来的,校长的人格魅力是块磁铁,它能把学校全体教职工吸引过来,拧成一股力,围绕着学校的教育教学目标共同奋斗。校长的人格魅力体现在他的大度与包容、关爱与接纳。校长必须具备良好的道德品质,与人为善,具有人本主义思想。正所谓“士为知己者死”,否则,学校人人离心离德,校长将会成为孤家寡人,难以完成正常的校园管理工作。作为校长必须清醒地认识到:校长是一种岗位,是一种工作,是以服务学校为宗旨的。自己的人格已不仅仅是个人的事,其人格威望或人格缺陷将直接影响到学校的发展。
  校长人格魅力来自:1. 有信待人。2. 平等待人。3. 服务待人。4.公正待人。5. 情感待人。校长要充分运用管理权,制定切合本校实际的规章制度,用制度去规范和约束师生的观念和行为,做到言必信、行必果,奖罚分明,这样才能树立校长的威信。
  作为校长应在学校中倡导互助合作的精神,鼓励和指导教师互相包容,互相接纳,要正确处理竞争与合作的关系,将心比心,以心换心,用爱去赢得爱,用爱去化解矛盾。要充分利用好竞争的激励作用,又要设法避免可能由竞争带来的不良影响。尤其是在逐步实现从“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,作为校长更要注意正确对待成绩,不能把学生考试成绩作为衡量教师的唯一标准,更不能把它当作“制服”教师的有力武器。孔子曰:“益者三友,友直,友谅,友多闻。”这里面不仅仅是宽容、体谅、民主,还包含着接纳、协调与融合。总之,当校长的我们,创设良好的教师氛围,用我的真,换你的心。引用海尔企业文化管理最核心的理论是“承认人的价值、尊重人的才能”。这种精神不是空话、套话,而是实实在在地落实在校园的管理过程中。这实际上就是“爱心管理”理念。
  在实际工作中大事讲原则,小事讲风格,好事不抢功,错事不推诿。在待人处事方面,以诚为本,和谐共处。要珍惜和同事在一起工作的机会。因此,在日常工作期间注意创设民主、团结、和谐、愉快的积极向上的一个集体。教育工作是良心工程。教师的政治思想工作是永远需要的。因为它影响到一代人的发展。美国管理学教授弗郎西斯指出:“你可以买到一个人的时间,可以雇一个人在指定的时间到一个指定的岗位去工作,你可以买到按时或者按日计算的技术操作,但是你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你必须设法去争取这些。”这就是指导我在校长的管理工作中做到大度与包容、关爱与接纳的源泉。
   责任编辑 龙建刚

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