高中生物竞赛【冲刺阶段生物备考提醒】

　　 复习看什么？ 　　1.回归课本 最后复习，一定要回读课本，梳理好知识点，归类理解核心概念，建立知识间的纵横联系。要熟悉教材基本概念、基本原理、教材图解、表格、教材经典实验、教材举例。对应考纲梳理知识点，构建知识框架，默写教材经典图解，整理教材经典语句。
　　2.构建知识网络图 要善于将零散的“点”串成“线”，最后织成“网”（“知识网络图”）。运用知识网络查找知识漏洞，及时补缺，是提高复习效率的有效途径。通过挖掘知识间的联系，对问题综合分析就比较全面。如光合作用、呼用作用两者之间的联系及物质、能量变化可用下图进行复习：
　　 3.强化答题规范性 相当一部分学生成绩不理想并不是知识没掌握，而是不注意答题规范。因此，要注意“细节”，如实验设计若涉及到的器材与“试管”有关，一般要在“试管”前加“洁净”两字。
　　4．熟悉答题技巧 （1）答选择题要稳定心态、仔细审题、打破定势、避开陷阱、联系实际。
　　（2）答非选择题做到新信息―旧知识―快浏览―明要求―抓关键―找联系―迁分综（迁移、分析、综合）―得结论。
　　（3）基本概念、基本原理、基本规律描述要科学，尽量使用专业术语，书写要规范。答案应层次分明、条理清楚、逻辑严谨。
　　（4）实验分析技巧――实验原理：确定实验设计依据及判断依据；实验材料：尽量排除实验材料差异性对实验的干扰；实验变量：确定好实验的单一变量，如何控制单一变量，使实验效果更明显；实验结果：如何对照分析，根据什么现象或数据进行分析。
　　高考考什么？
　　高中生物主干知识是遗传、代谢、调节（包括生命系统各层次的调节），其他章节内容可看作从不同角度、不同层次对主干知识的解释、分析、说明。2012年主干知识仍将构成命题主体。复习时应特别关注经常考查的主干知识，如：光合作用、遗传基本规律、植物激素调节等。同时，要加强图表、曲线等应用性训练。预计2012年高考将会在以下方面有所体现：
　　1：植物代谢，仍可能以影响光合作用的环境因素和相关实验为主，结合图表、生产实际进行命题。
　　 备考要注意有关植物代谢综合试题的训练，围绕光合作用的原料、产物、影响光作合的外界因素进行复习，分清楚“总光合”、“净光合”之间的关系，关注大棚提高作物产量问题、植物代谢与生态部分的有机结合，尤其是目前热点：生态农业。
　　2：遗传和变异考查将走出微观、走向宏观，试题不再纠缠于繁琐的概率计算，更倾向科学思维的运用。
　　重点在两对基因的自由组合定律的变式考查，其次要领会“假说―演绎”法、“类比―推理”法及“测交”、“自交”的生物学含义，体会科学研究的基本程序。
　　3：“实验探究”类试题比例将会增加。
　　考纲要求掌握的实验将被重点考查；考纲没有要求的经典实验被考查比例也将增加。试题走向平实，基础实验将重登命题舞台，尤其是实验原理、实验方法、实验注意事项等内容；容易操作、探究活动多的实验将尤为受宠。