[农村小学家庭教育的问题及建议]小学低段家庭教育建议

　　当前农村小学教育中存在着一个最突出的问题：农村小学教育没能引起家长的足够重视。农村小学教师工作，难就难在教师的工作很少，难以引起家长的重视，更难获得家长的支持！ 　　一、问题原因分析
　　1. 社会环境影响。孩子的教育问题是全社会共同关注的、非常敏感、尖端的话题。当代环境下的中国孩子，也是在市场经济、网络环境中成长的孩子。但是我们的家庭教育还没有彻底摆脱传统的计划经济环境下的模式，还不能完全按照市场经济的需求培养人才。我们的家庭教育还相当滞后，家长都没有在市场经济环境下教育孩子的经验。
　　2. 城市和农村家庭在教育中投入的差异。
　　此表格来源于2010年山东统计年鉴数据[1] 单位（元）
　　从数据上看，农村家庭在教育支出的数量以及所占支出比重上比之城市家庭都有一定的差距。相同的教育模式，相同的教育收费，不同的教育投入，从经济方面显示了农村家庭对待教育不够重视的态度。
　　3. 家庭结构上的差异。城乡不同的计划生育政策导致了城乡家庭结构的巨大差异。城市家庭多为独生子女。而在农村，独生子女仅占31.36%，有两个以上孩子的家庭占34.38%。[2]由于孩子数量的增多，对孩子的重视程度下降导致了对孩子学习状况的漠视。
　　4. 城乡小学家长对待学生学习的不同态度。根据调查，在对待孩子的学习方面，城乡的家长存在很大的差异。60%以上的农村家长不太关心孩子的学习，往往把孩子的教育问题全权托付于学校，孩子学习得好坏只受到学校教育的影响。
　　二、意见与建议
　　1. 学生的教育不应该只是学校、老师的工作。对于学校而言，家长是朋友，也是一种力量，没有家长的关注与支持，再好的目标也难以达成，再好的愿望也难以实现。[3]
　　2. 积极构建学校、老师、家长三个维度共同努力发展学生教育的模式。父母是孩子的第一任老师，是与孩子接触最密切、最了解孩子的人。家庭教育的核心影响力来自于父母的价值观。父母的价值观是影响儿童发展的核心层面，价值观进而影响家长的生活态度，生活态度又导致不同行为对儿童产生影响。家庭教育不要光停留在行为层面上，因为任何行为都是建立在核心价值基础上的。
　　3. 家长要学会教育孩子，做孩子的榜样。由于每个孩子最初都或多或少具有自己性格中的缺陷，无法控制自己的行为习惯，有些问题孩子甚至让父母不知道该如何让孩子更听话，或者喜欢学习。事实上，每个人的儿童期都贪玩，或者自我约束力较差。所以，父母应该多一点耐心，学会运用正确的方式让孩子克服这些弱点，进而让孩子爱上学习。而且做任何事都是有方法的，教育孩子同样如此，一个负责任的家长，不会因为自己的教育没效果而打骂孩子，而是想尽一切办法引导孩子，甚至能身体力行地做好自己该做的事，给孩子树立一个好榜样。有的家长抱怨自己的孩子没有别人家的孩子安静、好学，却没有看到自己的言行举止给孩子带来的影响造成了孩子好动、不爱学习的习惯。所以，看到自己的孩子有缺点的时候，家长首先要反思自己的教育方式或者行为习惯是不是影响了孩子。
　　4. 社会力量与学校力量相结合，强化家庭教育。城市小学在硬件设施、软件设施、师资力量、教学环境等因素上较之乡镇小学都具有较大优势。要想拉近城乡教育的差距，积极唤醒与培养农村小学生家长的教育意识具有重要意义。将社会力量与学校力量相结合，针对学生家长的意识薄弱，文化水平较低等因素进行积极地改进，通过多种方法培养家长对学生家庭课堂的调控能力，让家长们学会与孩子沟通，改变以往“暴力”解决问题的倾向，在家长的监督与帮助下充分利用好学生在家中的时间，为学生的课堂学习提供有力的支持以及良好学习环境的延续。
　　注释：
　　[1]山东统计年鉴,中国统计出版社,2010，10.
　　[2]赵凤芝,于新水.中国教师,2010(16).
　　[3]胡华:和孩子一起成长,学做成功父母.新华网.