关于高中生物奥赛的一些思考 高中生物奥赛指导

时间:2019-02-10 04:44:45 来源:QQ空间素材网 本文已影响 QQ空间素材网

  摘 要:作为中学生物学一线教育工作者,应该充分认识到生物奥赛教育与中学生物学是一种相互促进的关系,切不可对立起来。本文主要从高中生物奥赛的意义及搞好生物奥赛应如何解决方面进行了阐述。
  关键词:高中生物 奥赛思考
  
  2009年暑假笔者有幸参加了赣州市教育局主办的高中生物奥赛教练员培训,学到了不少东西,感受很多,感觉到赣州的生物奥赛水平和赣北比这两年有了些进步,但也确实还存不小的差距。笔者想就本次培训结合我校几年来生物学奥赛选手的选拔与培训工作及我辅导学生的经历谈一谈自己的粗浅体会。
  一、搞好高中生物奥赛意义
  近两年赣州在全省的一本、二本的增长比例都是排第一,特别是今年,但600分以上的优生所占比例却有下滑趋势,原因在哪里,我认为其中一个原因就是整个赣州的竞赛成绩比较差,很多学校认为抓了竞赛就会影响学生的高中课本的学习,所以没有下大力气抓奥赛。但我们可以看看赣北,赣北的竞赛抓得那么好,取得的成绩那么好,可是高考成绩也一样很好呀,特别那些名校,高考和竞赛是并驾齐趋的,他们怎么搞竞赛就没影响高考呢?关键是学生、家长、老师和学校的认识问题和时间的合理安排问题。
  现在自主招生的学校是越来越多了,在竞赛中获了奖的才有资格参加,因此搞好竞赛可以增加学生升入大学的机会,提高升学率,例如2009年兴国平川中学一位学生高考分是531分,而武汉大学的录取分是580,但他还是被录取了,就是因为他参加了武汉大学的自主招生考试。同时竞赛中获奖可以有加分,2009年兴国平川中学一位学生在生物联赛中理论和实验总分江西赛区一等奖,在明年高考中他就有10分的加分。
  竞赛还有一个好处就是可以锻炼学生的意志品质、坚韧不拨的毅力和吃苦精神。这对于他其他学科的学习及以后的学习都是有好处的。这也是一个优生所应该具备的。
  二、当前搞好生物奥赛应着力解决的几个问题
  1.思想认识问题
  这是首先要解决的问题。我认为赣州这边的多数学校,教师,学生以及家长对生物及其他学科的奥赛长期以来不够重视,因此有这样的苗子也错过了,没能挖掘开发出来。现在越来越多的大学可以进行自主招生了,而参加了奥赛并至少获省一等奖的就有资格参加自主招生考试,在这样的背景下一些学校开始下力气抓生物奥赛了。与此同时我认为学校要做好宣传工作,因为很多学生家长对奥赛并不了解。因此学校要对竞赛要给予大力的支持,要选好辅导教师,要对辅导教师充分的信任,教师和学生要有足够的时间,学校要为竞赛提供必要的设备、实验器材和辅导用书、并尽量减轻辅导教师的负担,同时有好的激励机制。其他非奥赛学科教师也要给予必要的支持和帮助。
  2.对生物奥赛选手的选拔问题
  竞赛苗子的选拔是竞赛出成绩的重要因素,对于参加竞赛的学生不但要看他的成绩,看对生物是否确实很感兴趣,还要求学生要有灵气,同时师生之间要相互信任,这是基本要求。赣南人口在全省所占比例占绝对的优势,生源是充足的,有一大批优秀的学生,但好学生多并不等于适于参加生物奥赛培训的学生也多,而且即使参加生物奥赛培训的学生中多数也是为了更多地学习生物学,增加知识面,为高三参加理科综合考试作准备的。而真正破釜沉舟,立志参加省级和全国生物竞赛的还是少数。这就要求我们教师做好伯乐的角色,去找到真正的千里马。
  3.上课辅导问题
  确定辅导教师,应该选择能吸引学生的教师,这样学生才更有兴趣,一旦选定就不要再更换。教师对竞赛负有直接的责任,要想取得优异成绩,自己必须在思想上高度重视。要根据竞赛大纲制定周密的辅导计划,要确定近期和长期的奋斗目标。要有比较充实的知识储备,要选好辅导用书。学校做好监督工作。
  赣州的多数学校都是高二开生物课,所以高二才开始竞赛辅导,这样到预赛一共才七、八个月,而赣北的学校早在高一就开始了竞赛辅导,这样赣州的学校竞赛辅导时间比起赣北就少了一年,这又怎么去比呢?所以我认为高一9月份上课时(甚至暑期)就可以做好宣传及报名工作,让报名学生先复习初中课本及自学高中第一册课本,给他们1个半个月时间复习,在10月20日组织考试,10月25日确定参加学生名单,10月26日开始辅导(如暑假能完成选拨工作更好)。辅导计划:每周至少两次,每次2个半小时,10月份至2月份要学习完高中内容,3月份开始学习大学内容,4月份和高二的一起先参加一次江西省的初赛。之后根据预赛结果有针对性地调整好辅导计划。
  4.处理好生物奥赛培训与中学生物学教学之间的问题
  生物奥赛教育不是正规教育,而是一种高层次的基础生物教育的补充形式,它必须以大面积提高中学生物教育质量为基础。作为中学生物学一线教育工作者,应该充分认识到生物奥赛教育与中学生物学是一种相互促进的关系,切不可对立起来。中学生物教育必须面向全体学生,大面积提高教学质量,并在此基础上为拔尖学生脱颖而出创造条件,这是由基础教育的性质和任务决定的。不可否认高考指挥棒对中学生物教学的影响,在上世纪九十年代由于取消了生物科的高考,中学生物学的教学受到了严重的影响,也严重地挫伤了广大生物学教师的积极性。现在虽然恢复了生物科目的高考,但中学生物教学的元气还没有完全恢复,所以目前中学生物的教育还是比较落后的。因此,我们必须大力加强中学基础生物学教学,充分提高广大学生的生物学知识和智能水平,大面积提高中学生物学教育质量,开展生物奥赛才能取得较好的成绩,生物奥赛与基础生物学教育才能相互促进。如果丢掉了“塔座”,“塔尖”也是保不住的。
  5.其他问题
  在组织学生进行竞赛辅导的过程中,常常会遇到时间紧、内容多、难度大、学生的情绪波动等问题。对这些问题要认真加以解决,辅导要早下手,要和年级组商量确保有较多的时间,对辅导内容进行压缩,对知识的讲解尽量做到深入浅出、多举实例。对学生多表扬,鼓励他们自主学习。并注意讲练结合。要密切关注竞赛的各种变化,使竞赛辅导能够顺利地、有效地进行,并取得满意的成绩。对取得比较好成绩的学生和辅导教师应该给予一定的奖励。
  总之,目前我校及整个赣州的生物奥赛成绩还有待进一步提高,只要我们能多总结,多想办法,相信我们的生物奥赛成绩一定能有很大的提高。
  作者单位:江西赣州安远县第一中学

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