如何培养学生的自主学习能力:

时间:2019-04-26 05:04:47 来源:QQ空间素材网 本文已影响 QQ空间素材网

  摘要:培养学生的自主学习能力是提高学生学生成绩的关键,所以教师要从教学理念、课堂教学、学法指导、成果展示和管理策略几个方面来激发学生的学习兴趣和学习自觉性。   关键词:自主学习;教学观念;课堂活力;学习习惯;管理策略
  
  中图分类号:G632.0文献标识码:B文章编号:1672-1578(2012)03-0017-01
  
  新课改强调课堂要以学生为主体,以培养学生的合作学习能力和自主学习能力为目标,发挥学生的主观能动性,变被动学习为主动学习,从而提高学生的学习效率。如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应从以下几点做起,使自己的课堂活跃起来,为学生开启施展自己才华的平台,丰富我们的课堂教学。
  1.教师要转变教学理念
  教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法。如果学生不具备相应的学习策略,不具备解决学习中实际问题的一些基本方法,学生即使想学,也无法去学习,因此尽快让学生掌握一些学习策略是培养和提高自主学习能力的前提。教师要提前教给学生一些有关本科目的基本的学习策略和学习方法,使学生掌握方法、步骤,更自觉主动地进行学习,把“要我学”变为“我要学”。教学中学生主体作用的发挥是通过学生参与活动来实现的。因此,教师要精心设计教学活动,让各个层次的学生都能参与其中,充分展示各自的特长,体验到学习成功的喜悦,再把成功的喜悦化作学习的动力,并诱发为更主动的参与、更积极的思维,从而使主动参与学习成为一种持久强烈的意识,最终形成学习的内在机制,实现自主学习。
  2.设计形式多样的课堂活动
  俗话说:“兴趣是最好的老师。”只有学生对英语感兴趣了,他们才会去学习它。要想使学生对自己的课堂感兴趣,教师必须设计出新颖而且实用的教学活动,确保人人能参与,人人有事做,有机会去锻炼自己,展示自己。教师可以根据自己学生的学习实际,设计出灵活多样的教学活动,让学生天天在愉悦的氛围里学习,进步。例如,在进行导入部分时,我常让学生小组讨论,各抒己见,让学生尽情自由发挥。在进行阅读教学时,我常分组进行,各个小组任务不同,大家相互帮助,共同学习。语法教学,我会预先印发理论知识,由学生自己讨论如何运用。只有学生亲身参与了,不仅体会到了学习快乐,而且学到的知识才会牢固永久。同时,教师可以使用多媒体,课件,挂图,案例等使知识更直观,形象,真实的展示在学生面前,既丰富了课堂教学氛围,又调动了学生的学习兴趣。
  3.教给学生正确的学习方法和养成良好的学习习惯
  英语学习最重要的是阅读。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”。足以可见阅读的作用是不容忽视的。英语阅读时,首先要注意力集中,先得到字面理解,然后自己再进行分析,理解,归纳和演绎,完成阅读题目;其次,学生要归纳阅读技巧,通常第一句话是本段落的中心句,有时在段落结尾,遇到生词时,如果不影响理解,就可以跳过,猜测题则要根据前后情景来推测词义,遇到主旨大意题时,要纵观全文,切忌不要以点概面。阅读切忌不要逐字翻译,这样不仅影响阅读速度,而且不利于理解。
  有了正确的学习方法,学生还要养成良好的学习习惯: 课前认真预习,课堂认真听讲,课后及时复习,独立完成练习,及时反思和总结的好习惯,这样学习就是事半功倍。
  4.正确评价学生的成果
  教师的评价对学生起着至关重要的作用。正确及时的评价学生的课堂表现可以激发学生的学习兴趣,促使学生不断的去学习,去探究。所以教师要注意尽量使用一些鼓励的话语,不如:“挺好”, “你的答案太完美了”,“很好,比以前有进步”等,要处处发现学生的闪亮点,而要避免使用过激的语言,伤害学生的自尊心,打消学生的学习兴趣。
  5.要有切实可行的管理策略
  俗话说:“没有规矩不成方圆。” 恰当可行的政策可以促进学生的学习习惯和自觉性。因此教师在实施教学的过程中,一定要制定切合实际的课堂制度,赏罚分明,绝不姑息迁就,把学生培养成为德才兼备的高素质人才。
  总之,提高学生的自主学习能力是提高学生学习能力的关键,需要教师和学生的共同努力,不断探索,不断完善,从而全面提高学生的综合素质。

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