[当代大学生价值取向现状与合理化研究] 大学生涯规划书1000字

　　大学生思维敏捷、勇于创新，研究改革开放新形势下当代大学生的价值取向问题，引领其形成健康、科学的社会主导价值观念，不仅关系到大学生自身的成长成才，更关系到国家的前途与未来，也是进步人类的信念。
　　1　当代大学生价值取向现状分析
　　价值取向是指“一定主体基于自己的价值现在面对或处理各种矛盾冲突或关系中所持的基本价值立场，价值态度以及所体现出来的基本价值倾向。”价值取向作为一种社会意识，支配着人的社会活动，决定着人的价值选择。
　　随着社会经济的持续发展，物质生活的丰裕，当代大学生的价值取向发生了深刻的变化。从大学生总体来看，当代大学生的价值观主体导向是积极的、进步的、向上的。这些价值观念符合时代发展潮流，有利于社会的整体进步和大学生自身的完善。
　　1.1当代大学生价值观主体导向
　　(1)个人利益与集体利益兼顾。当代大学生自我意识强，注重自身的发展和完善，大多数大学生能够为实现自身价值去努力拼搏；同时，他们也时刻不忘帮助他人、回报祖国、奉献社会。
　　(2)物质价值与精神价值共享。当代的大学生重视金钱等物质利益的满足，关注眼前的名利，但并不把拥有金钱等物质利益作为人生追求的唯一目标，他们有自己的崇高理想和精神追求，希望充分发挥自身的潜能，通过事业的成功来体现自身的价值。
　　(3)传统与现代并存。比如在道德价值观层面，当代大学生对诚实守信、遵纪守法等传统的社会公德规范较普遍持认同态度。把服务社会、敬业诚信等良好品质作为谋生之本、立业之道，同时，与现代工业文明相联系的保护环境等社会公共道德行为正在养成。
　　1.2当代大学生价值取向上的偏差
　　(1)重自我价值，轻社会价值。在当代大学生的价值观中，他们能够意识到国家、集体对个人发展的重要性，个人利益与国家、社会利益能够兼顾。但是部分大学生更加注重“自我实现”，关注社会对于个体需求的满足和价值的肯定，忽略个人对社会的责任和贡献。
　　(2)重物质享受，轻精神追求。在现代市场经济的影响下，个别大学生比以往更加注重现实的物质利益和物质生活的享受，缺乏远大理想，一味追求高消费，把享乐当做人生的终极追求。
　　(3)当代大学生知行存在脱节现象。如绝大多数大学生关心国家的前途命运，希望为祖国做贡献。但在实际的职业选择中，很多学生做出了功利性的选择，愿意留在繁华的都市工作，不愿意去偏远的农村锻炼。
　　2　当代大学生价值取向偏差的成因分析
　　2.1经济社会发展引起价值观变迁
　　价值观是人们对社会存在的反映。当前我国经济社会正在发生广泛而深刻的变革，现代化的进程不断加快，物质财富不断增长。在这一过程中，人们曾错误地认为经济增长本身就是社会发展的终极目的，把对物质财富的追求作为个人、社会发展主要的价值取向，这在一定程度上给当代大学生造成了思想上的困惑、价值选择上的迷茫。
　　其次，社会上部分官员腐败、社会不公平现象也对大学生科学价值观的形成产生负面影响。一些大学生政治观念淡薄，理想信念动摇、人生态度消极，对国家发展以及个人前途产生困惑甚至失望的情绪。
　　2.2全球化视野下后现代价值观的植入
　　在经济全球化背景下，各国在进行政治、经济、文化等领域的交流与合作的同时，一些西方发达国家的意识形态、生活方式、价值观念也在不知不觉间影响着中国大学生的传统价值观念。国际上后现代的一些价值观念也逐步渗入到部分大学生当中，如过早地重视消费，享受，而忽视奋斗和创造等等。
　　2.3高校价值观教育体系不健全
　　传统的思想政治教育形式单调、内容单一等问题仍然存在。学校在学生价值观教育上要求过高、脱离学生实际；校园中重理轻文、只重学生专业知识，忽视思想素质提升的功利主义等倾向导致一些学生分数高、素质低、发展片面。
　　2.4当代大学生自身经历的局限
　　当前部分大学生由于年纪轻，阅历浅，缺乏生活实际的磨砺和对人生的全面思考，容易在价值判断上产生局限，在价值选择上走进误区。
　　另外，互联网信息的普及与家庭教育的理念等因素也在不同程度上影响了大学生正确价值观念的形成。
　　3　促进大学生价值取向合理化的对策思考
　　大学生正确价值观的形成是一个复杂的过程，需要营造良好的社会环境，需要对他们进行正确的价值观教育，需要全社会的力量和资源的有效整合。
　　(1)价值观教育要坚持满足大学生的物质利益需求和精神文化需求并重。
　　与发达国家相比，中国近几十年来经济社会取得了重大成就和进展，但目前仍属于发展中国家，因此，在价值观教育过程中，需要我们在很大程度上重视满足大学生的物质利益需求，提高他们的物质生活质量，又要丰富他们的精神生活，满足他们的发展需求。
　　(2)研究发达国家青年价值观念的变迁。
　　经济垒球化和现代网络技术的迅猛发展，西方各种文化思潮也不可避免地进入大学生的视野，冲击着大学生传统的价值观念。我们不仅要研究我国自身的社会经济发展规律对大学生价值观的影响，还需及时、深入地调查研究发达国家青年的价值观变化趋势以及其变化背后隐含的社会经济原因，提高价值观教育的实效性。
　　(3)净化社会风气，营造良好的社会环境。
　　大学生正处于生理和心理逐步成熟的时期，他们的价值观容易受到社会环境的影响。所以社会的新闻、娱乐、宣传等领域要坚守职业道德，弘扬促进社会进步的主旋律，宣传社会主导价值观念，为大学生科学价值观的形成营造良好的舆论氛围。
　　(4)改善高校自身的人文环境。
　　高校人文环境对大学生价值观的形成与完善有着直接的影响作用。教师是良好人文环境的主要创造者，他们的主导价值观对学生正确价值观的形成具有示范作用。作为教师首先应该提升自身素质，倡导人文关怀、完善价值观体系。
　　校园文化是高校人文环境的主要组成部分，可以通过评选先进个人、校园志愿者活动日等活动，形成优秀的校园文化传统，使学生在不知不觉中受到熏陶、在潜移默化中接受教育。
　　(5)重视实践在价值观形成中的基础作用。
　　社会实践是大学生形成科学价值观的基础。高校思想教育工作要加强社会实践环节，开展各种有针对性地社会实践活动，让大学生承担一定的社会责任，在自身与社会的互动中去认识、完善自身的价值观，实现个人价值和社会价值的和谐统一。