培养兴趣是写字教学的关键:兴趣爱好100种

时间:2019-06-11 04:55:07 来源:QQ空间素材网 本文已影响 QQ空间素材网

  写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一项重要内容。以前我带低年级时重视不够,所以吃了很大的亏。三年前又带一年级,我下定决心一定要给学生打好扎实的写字基础。
  我认为学生对写字感兴趣是写好字的前提,教学中多鼓励学生,让他们感到写字是件很快乐的事情,才会以认真的态度去写好字。我经常表扬他们,在每节写字课前,我都会利用几分钟对学生前一次的作业做一个简单的肯定性评价,表扬那些字写得好的或有进步的同学,这样学生写好字的愿望很快就被调动起来了。
  写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力。经常教低年级的教师会发现,只要掌握一定的教学方法,那么这些孩子的字一定会写得正确、端正、美观。但是低年级孩子毕竟年龄还小,任你把字分析得如何清楚、透彻,真正写的时候还是会犯这样那样的错误,所以我在分析清楚字形、结构的同时,还用通俗、符合学生实际的语言把注意点讲出来,这样学生识记得比较牢。比如,我在教“蚕”这个生字时,发现以往学生很容易把“蚕”的第一笔写成撇,这次我就用“天下一条虫”的小口诀来让学生识记,这样不仅让学生记住了字的组成,而且还提醒学生在写的时候,它的第一笔是横。实践证明,交上来的作业没有一个学生把“蚕”写错的。还有在教“伞”时,从以前的教学经验看来,学生都会把“横”写得很长,上面的撇捺写得短小,所以在指导书写时,特地拿了一把伞,撑开来给学生看,然后告诉学生“撇、捺”就可以看成是伞面,而里面的“点、撇、横”就是伞架,“竖”可以看成是伞把,伞架应该是在伞面里的,起支撑作用的,所以写的时候,应该是“撇、捺”舒展,“横”要窄于伞面部分,而“竖”是伞把要笔直,这样讲了以后,学生都能按要求把这个字写好了。
  我采用一种鼓励机制,就是集卡表扬。教学中,我是这样评价的:每次被评为优或有进步的作业,奖励给一朵红花;被评为优上的作业奖励两朵红花。学生集够了十朵红花,就可以得到一张设计精美的“书写卡”;集够三张“书写卡”就可以换一张“小小书法家”的奖状。在这个集卡前进的过程中,学生兴致很高,都希望自己能得到相应的奖励。
  今年,我又精心雕刻了几枚印章,写得好的字,就用印章盖上。学生很喜欢这种特殊的荣誉,为了得到这种评语,他们把字写得认真又仔细,让写字现在并不是一种负担而是一种乐趣,写字能力得到了很大的提高。
  我还把全册要求会写字的写成字帖,复印成册,让学生反复临摹,得到了书法老师的赞同。为了让学生迈好这关键的第一步,我煞费苦心,下了很大的功夫。
  总之,兴趣是最好的老师,相信,只要坚持不懈,学生良好的书写习惯一定能够养成,语文素养也一定能提高。

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