[挖掘玉门乡土资源创设特色主题活动] 乡土特色主题活动

　　 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”“幼儿园应充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”幼儿园课程最重要的是符合幼儿的求知需要，与幼儿的生活经验有关。乡土资源是孩子每天生活于其中的
　　现实世界，具有鲜明的亲历性、实践性和可操作性，有利于幼儿在生活中学习。我园地处玉门新市区，有着特殊的乡土历史、人文景观、民风民俗、美食文化、科技特色，有丰厚的乡土资源可挖掘、可利用。我园通过挖掘乡土资源，开发乡上课程，创设特色主题活动，丰富了幼儿园教育内容，促进了幼儿能力发展，提高了教师开发、利用乡土课程资源的能力。
　　一、利用玉门新、老市区历史发展优势，创设主题活动
　　玉门是中国石油工业的摇篮、“铁人”王进喜的故乡，是诞生新中国第一口油井、第一个油田、第一个石化基地的地方，是孕育大庆、胜利、克拉玛依油田的地方，是养育和繁衍中国现代工业的地方。让孩子们了解玉门的历史，了解玉门的今天，了解玉门油田，了解“老君庙”、“老一井”、“铁人王进喜”，了解石油在我们生活中应用，等等，都是我们义不容辞的责任。同时，玉门为了寻求新的城市发展空间，实现资源型城市可持续发展，
　　2003年，玉门市开始实施市政府驻地迁址工程，短短几年，玉门市不但在远离老市区71公里的新址建起了一座现代化的新城，完成了市政迁址阶段性任务，而且使全市经济社会各项事业取得了长足发展，实现了迁址和发展互促双赢的良好局面。家乡的这些巨大变化更应该让我们的孩子知晓。于是，在玉门乡土资源开发利用的过程中，我们通过网络、文史室、宣传部、电视台等多种途径，搜集相关的史料、图片、画册、视频等各种资料，让玉门的过去、玉门的现在，“铁人工进喜”、“孙建初”、“玉门老一井”等栩栩如生展现在孩子们面前，让抽象的文字解说变得生动而形象，让幼儿充分认识玉门、了解玉门，激发了幼儿爱家乡、爱玉门的情感。于是，《我的家乡――玉门0、《亮眼看家乡》、《美丽的玉门我的家》、《我的家乡》等主题活动应用而生。课题组成员根据各自的调查重点、认识角度，创设了系列主题活动并组织实施。“我的家乡在哪里?”、“石油的摇篮铁人的故乡、“我做家乡小导游”、“家乡的广场”、“美丽的家乡”、“玉门风光”、“长大后的玉门城”、“今日玉门”等活动一个个开展起来，晨间、课间孩子们关于“玉门”的话题多了起来，“赤金峡水库风景旅-游区”、“金玉阳光度假村”、“玉门火烧沟”、“铁人王进喜纪念馆”等人文景观图片前围着的孩子越来越多，玉门的轮廓在孩子们眼里、心里逐渐清晰明朗了起来。
　　二、利用玉门民俗文化开展主题活动，激发幼儿爱家乡的情感
　　和其它地方一样，玉门也有很多独具特色的年节司俗，如春节的除夕守岁、贴门神、祭灶神、祭祀、耍社火，中秋节吃锅盔，“腊八”喝腊八粥，冬至节吃蜘蛛吊线、饺子窝窝饭，端午节包粽子、吃米糕、炸油饼、缝香包、挂艾草，“六月六”（lù yuè lù）沙浴节喝乌鸡汤、晒沙窝，清咀祭祀、扫墓，等等。结合年节和玉门习俗，老师们创设了丰富多彩的“家乡的传统节日”主题活动课程，并根据幼儿年龄段创设同主题、不同内容、不同形式的课程内容，通过演示文稿、视频课件、动手操作、交流讨论、亲子互动等多种形式，在端午节认识．形形色色的粽子，学包粽子，制作香包、花环，中秋节组织孩子学做锅盔、做月饼，腊八节学点窝窝，让孩子们既了解了家乡众多的的民俗，激发了幼儿爱家乡的情感，又促进了幼儿实践能力的提高。
　　三、利用玉门饮食文化开展主题活动，激发幼儿动手操作热情
　　玉门虽不大，美食却不少，花锅盔、杏壳娄(hen kě lou)、烧壳子、油塔子、煎包、素面筋、香酥火烧、桃花面、蒸粉比较有特色，尤其是清泉羊羔肉、昌马羊肉更是远近闻名。于是，“家乡的美食”主题活动用运而生。老师们亲自拍摄玉门各种美食的照片、制作流程给孩子们观看，丰富了活动内容，拓宽了幼儿视野；在家长配合下收集美食食品举行“家乡美食展”，既让孩子们丰富了知识，又品尝了美味；为孩子们准备食材，让孩子们亲手制作，既发展了幼儿动手能力，又感受到了成功的愉悦；在活动区孩子们在娃娃家扮起了“美食家”，并主动搜集、提供了丰富的材料，各种材料制作的小笼包、火腿肠、棒棒糖、蟹肉棒、百味饺、汉堡包，用彩面包饺子、点窝窝、搓搓鱼、拉拉条，各种美食琳琅满目摆满了活动区。这些活动更加贴近幼儿生活，激发了幼儿动手操作热情。
　　四、利用身边科技变化开展主题活动，激发幼儿探究欲望
　　玉门市新市区迁址以来，整合建立了石化、建化、高新技术三大工业园区，在全力支持石化产业做强做大的同时，培育形成了风电、水电、农副产品深加工、建筑建材、矿产品采选冶炼等支柱产业，加快了玉门城市化、工业化和农业产业化进程。其发展速度可以说是空前的。这些变化怎样让孩子们有所感知和了解呢?于是，老师开展了“风力发电”、“家乡的特色农产品知多少”、“清泉人参果”等主题活动，组织大班全体师生、家长开展集体观风电活动，了解风力发电基本知识，了解玉门变废为宝、发展清洁能源的创举；向幼儿介绍和展示“参乐”南瓜粉、“花季”孜然、“沁馨”甜玉米、“花海蜜”食用瓜、清泉人参果、“雅丹”红花油等特色农产品；向幼儿讲解“绿峰春柳”啤酒原料、“草王”饲草、“聚馨”麦芽、“飞龙”麦芽、“拓璞”酒花浸膏、“祁连”清泉羊等农副产品品牌，加深幼儿对玉门特色产品的认识和了解；组织大班幼儿走近大自然，开展“参观玉门千亩精品蔬菜种植园区”及精品蔬菜采摘活动，孩子们感叹着“百瓜长廊”里百瓜的神奇，“巨型丝瓜”的奇异，白茄子的与众不同，让孩子们既感受了科技给农业带来的巨变，又体验了亲自采摘的乐趣。
　　乡土资源看似普通，但却蕴藏着许多智慧和活力，只要我们善于加以利用，它就会发挥无穷的力量。挖掘与利用富有玉门特色的课程资源的目的，不仅在于形成我园独具特色的园本课程，使幼儿园课程乡土化、个性化、多样化，也有利于扩展幼儿的生活和学习空间，使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对社会与自然的感知与了解，激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感，还有利于促进家庭和社区对幼儿园教育的参与，丰富幼儿园课程内容，提高家长和社会对幼儿园教育的了解与满意度。