对孩子应多一些了解_孕妇不停的摸肚子视频

　　俄国教育家乌申斯基说：“如果一个教师想从各方面教育学生，那么他应从各方面首先了解学生。”只有从学生的实际出发，从学生的特点出发，从真实情况出发，有的放矢地进行指导，才能既带动每个学生的积极性，培养学生的学习兴趣，又不伤害学生的自尊心。
　　每当我看见一个身有残疾的孩子，张强泪流满面的样子就会出现在我的面前：那天，我和往常一样，拿着教科书和社会课本，精神抖擞地出现在学生的面前，看到精神饱满的孩子，看到他们那种渴求知识的表情，我的心里比吃了蜜还要甜。但是，一个坐得歪歪斜斜的小男孩却引起了我的注意――孩子们坐得那样端正，唯独他……“张强，坐端正。”可他像没听见一样，只是稍微挪动了一下，一只胳膊仍在下面。这时，我生气了，嗓门大了、严厉了，但他还是保持着原来的姿势。我简直是火冒三丈，快步走到他的面前，使劲一拉他下垂的胳膊。这一下，班里那些调皮的学生开始起哄，在不停地笑。此时，我才知道张强是个残疾人。看着他流泪的样子，我深为自己的急躁而羞愧，也为自己粗鲁的训斥声而无地自容。教室里的笑声仍然不断。我只好维持秩序，勉强上完了这一课。
　　我暗暗地恨自己，做了这么多年的老师，了解学生多少呢？只是个教书匠吧！教了这么长时间，竟然不知道班里有这么一名残疾学生，还这样伤害他的自尊心。我全身心都在难受着，好像无数小虫在吞噬着我的心。我不由地想起苏霍姆林斯基的一句话：“……要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心，露珠就会被破坏，不复存在。”然而，我又做了什么呢？对孩子连最基本的了解都做不到，何谈对孩子的保护？……
　　课间，我又走到班里，张强仍坐在位上一动不动，我抚摸着他的头，说：“张强，看着我的眼睛，老师错了，对不起。”
　　星期四又上社会课，我像往常一样走进教室，对全班同学说：“我们应多关心张强，不能歧视他，更不能嘲笑他，我们应向他伸出援助之手，献出自己的一份爱心。”最后，我再次真诚地说：“张强，那天是老师错了，请原谅。”全班响起了热烈的掌声，张强的脸上也露出了笑容。
　　通过这个事例，我深刻地领悟到：只有对学生多一些了解，才会成为一个既教会书又会育人的好老师。