人教版七(下)第一单元写作.成长的烦恼|成长的烦恼作文600字

　　杭州市青春中学，语文高级教师，杭州市教坛新秀，杭州市模范班主任，下城区首届初中骨干教师。 　　概说 　　同学们，辛弃疾在词作《丑奴儿》中地写道：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，未赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”刚刚步入中学的你们是不是也有许多心事呢?
　　人生在世，难免会遇到一些烦一脑的事情，尤其是刚刚步入少年之旅的中学生。随着青春意识的一天天萌动，幼稚与成熟并存，敏感与烦恼共增。一旦受了委屈，我们又往往不敢直言，总是有所保留。其实，生活总会有风雨，成长总会有烦恼。现在，有这样一个畅所欲言的机会，请同学们尽情倾诉心中的困惑，抒发自我的感怀，写出情真意切的佳作来。
　　如何让我们情愁更感人呢?同学们不妨从如下两方面入手：
　　第一，巧妙立意，启人心智。面对成长的烦恼，同学们不妨来一个自我剖析：是个性的弱点，还是外在的重压?是听话与叛逆的矛盾，还是理想与现实的冲突?是缺少关爱的孤独，还是渴望理解的寂寞……在反思后，我们也许就会发现，只要我们坚强乐观，阳光总在风雨后。同学们只要跳出简单的埋怨和牢骚，就能明白一些成长的道理。也就是说，这类话题的写作不仅要写出自我愁绪的个性体验，还应深刻地反映当代中学生烦恼之共性，由此折射出社会对我们青少年的巨大影响。
　　第二，精致布局，引人入胜。写烦恼可采取多种形式，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的蒙太奇手法来谋篇；可运用日记或书信来展开情节，层层推进；还可通篇在段落结构上采用排比这一修辞手法来组织全文等。总之，要以自己最擅长的方式，倾诉_中的愁闷。这个话题比较适合写成记叙文，在行文的过程中，要善于设置悬念，巧用抑扬之法，形象生动地展现其情感变化的波澜，使得文章的情节一波三折，跌宕起伏，引人入胜。